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提高学生劳动意识的素质教育教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

提高学生劳动意识的素质教育教学设计

教材分析

本节课的教学内容以人教版《劳动》为例，针对小学高年级学生设计，主要围绕“劳动的意义和价值”展开。教材通过生动的案例和图片，使学生了解劳动对于个人成长和社会进步的重要性，培养学生热爱劳动、自觉劳动的良好习惯。

教学目标：

1.让学生认识劳动的意义和价值，树立正确的劳动观念。

2.培养学生自觉参与劳动，养成良好的劳动习惯。

3.提高学生团队合作能力，培养社会责任感。

教学重点：

1.劳动的意义和价值。

2.养成良好的劳动习惯。

教学难点：

1.如何让学生深刻理解劳动的价值，并付诸实践。

2.培养学生团队协作能力，提高劳动效率。

教学方法：

1.采用案例分析法，让学生身临其境地感受劳动的魅力。

2.运用讨论法，激发学生的思考，培养学生的表达能力。

3.实践教学法，让学生亲自动手，体验劳动的乐趣和价值。

教学过程：

1.导入：通过一个关于劳动的短片，引发学生对劳动的兴趣。

2.新课导入：介绍劳动的意义和价值，让学生了解劳动对个人和社会的重要性。

3.案例分析：分析教材中的案例，让学生感受劳动的光荣和伟大。

4.小组讨论：让学生围绕教材内容，展开小组讨论，分享自己的感悟。

5.实践环节：安排学生参与课堂小劳动，如整理教室、种植绿植等，让学生亲身体验劳动的乐趣和价值。

6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调劳动的意义和价值，引导学生养成良好的劳动习惯。

7.课后作业：布置一道关于劳动的实践作业，让学生将所学应用于生活。

核心素养目标

本节课的核心素养目标紧扣新教材要求，以培养学生的劳动素养为主。具体包括：

1.认知劳动的意义和价值，形成正确的劳动观念。通过课堂学习和实践体验，让学生了解劳动对于个人成长和社会进步的重要性，从而树立起积极的劳动态度。

2.培养学生的团队合作意识和能力。在实践环节，学生需要参与到集体劳动中，通过与同学的合作，培养团队精神，提高协作能力。

3.养成良好的劳动习惯。通过课堂学习和课后作业，引导学生自觉参与劳动，培养日常生活中热爱劳动、自觉劳动的良好习惯。

4.提升学生的实践操作能力。在实践环节，学生需要亲自动手进行劳动，从而提高实践操作能力，培养解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.劳动的意义和价值：如何让学生深刻理解劳动的价值，并付诸实践。

2.养成良好的劳动习惯：如何引导学生自觉参与劳动，养成良好的劳动习惯。

难点：

1.如何让学生深刻理解劳动的价值，并付诸实践。

2.培养学生团队协作能力，提高劳动效率。

解决办法：

1.对于重点一，通过引入生动的案例和图片，让学生身临其境地感受劳动的魅力。同时，组织学生进行课堂小劳动，亲身体验劳动的乐趣和价值，从而加深对劳动意义的理解。

2.对于重点二，采用小组讨论的形式，让学生围绕教材内容展开讨论，分享自己的感悟。在实践环节，安排学生参与集体劳动，培养团队精神，提高协作能力。

3.对于难点一，通过引入生动的案例和图片，让学生身临其境地感受劳动的魅力。同时，组织学生进行课堂小劳动，亲身体验劳动的乐趣和价值，从而加深对劳动价值的理解。

4.对于难点二，教师需在实践环节中进行引导和指导，确保学生能够有效地进行团队合作，提高劳动效率。同时，在课后作业中布置一道关于劳动的实践作业，让学生将所学应用于生活，进一步巩固团队协作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《劳动》教材，以便于学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，关于劳动的意义和价值的图片、劳动模范的事迹视频、团队合作劳动的案例等。这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握劳动的重要性和价值。

3.实验器材：如果本节课涉及实验操作，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果安排学生种植绿植，需要准备种子、土壤、花盆等器材，并确保每组学生都有足够的材料进行实验。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行布置。如果需要进行小组讨论，可以设置分组讨论区，提供足够的桌椅和白板等设施，以便学生进行讨论和分享。如果需要进行实验操作，可以布置实验操作台，提供实验器材和实验指导书等资源。

5.劳动工具：如果需要在课堂上进行实际的劳动操作，需要准备相应的劳动工具，如扫把、拖把、清洁剂等，并确保学生的安全使用。

6.课后作业指导：准备一份详细的课后作业指导，包括作业的要求、完成的步骤和方法等，以便学生能够在课后进行有效的学习和复习。

7.教学课件：制作教学课件，包括课堂讲解的内容、