五年级下册英语教案-Unit 5 Im cleaning my room Lesson 27 人教精通版.docxVIP

教案五年级下册英语教案Unit5ImcleaningmyroomLesson27人教精通版

一、教学目标

1.让学生能够正确理解和运用现在进行时态，描述正在进行的动作。

2.培养学生的听说能力和日常交际能力，能够在实际情境中运用所学句型进行交流。

3.培养学生的合作意识，能够在小组活动中共同完成任务。

二、教学内容

1.词汇：clean,room,read,book,listen,music,write,letters

2.句型：Imcleaningmyroom.Whatareyoudoing?

三、教学重点与难点

1.教学重点：现在进行时态的构成和运用，句型Imcleaningmyroom.Whatareyoudoing?

2.教学难点：正确运用现在进行时态描述正在进行的动作，区分不同动词的现在分词形式。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT，图片，录音机，磁带

2.学具：学生用书，练习册，彩笔

五、教学过程

1.导入：利用图片和动作，引导学生复习已学的动词，为新课的学习做好铺垫。

2.新课展示：通过PPT展示新课的句型和词汇，让学生跟读并模仿。

3.练习：设计各种活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际情境中运用所学句型进行交流。

4.巩固：通过听录音、做练习等方式，巩固学生对新课知识的理解和运用。

六、板书设计

1.板书Unit5ImcleaningmyroomLesson27

2.板书内容：现在进行时态的构成，句型Imcleaningmyroom.Whatareyoudoing?

七、作业设计

1.听录音，跟读课文。

2.完成练习册的相关练习。

3.用现在进行时态描述家庭成员正在进行的动作，写在作业本上。

八、课后反思

本节课通过图片、动作等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学生的学习兴趣。在教学过程中，注重学生的听说能力和日常交际能力的培养，让学生在实际情境中运用所学知识。同时，通过课后作业的布置，巩固学生对新课知识的理解和运用。但在教学过程中，对于部分学生的发音问题，需要个别辅导和纠正。在今后的教学中，将继续关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。

一、导入

在导入环节，教师可以通过生动的图片和动作表演，引起学生的兴趣，激发他们的学习热情。例如，教师可以展示一张正在打扫房间的图片，并配以动作表演，引导学生猜测和复习相关的动词，如“clean”、“sweep”、“dust”等。这样既能帮助学生回顾已学知识，又能为新课的学习做好铺垫。

二、新课展示

在新课展示环节，教师可以利用PPT展示新课的主要句型和词汇，如“Imcleaningmyroom.”、“Whatareyoudoing?”等。教师可以一边展示，一边引导学生跟读并模仿。为了增加趣味性，教师还可以设计一些简单的动作，让学生一边做动作，一边说英语，从而加深对句型和词汇的理解和记忆。

三、练习

在练习环节，教师可以设计各种活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际情境中运用所学句型进行交流。例如，教师可以让学生分组，每组学生扮演一个家庭成员，然后用现在进行时态描述家庭成员正在进行的动作，如“Imreadingabook.”、“Sheislisteningtomusic.”等。通过这样的活动，学生不仅能够巩固所学知识，还能够提高听说能力和日常交际能力。

四、巩固

在巩固环节，教师可以通过听录音、做练习等方式，帮助学生巩固所学知识。例如，教师可以播放一段录音，录音中包含了本节课的主要句型和词汇，然后让学生听录音并跟读。教师还可以设计一些练习题，如填空题、选择题等，让学生在课堂上完成。通过这样的巩固活动，学生能够更好地掌握所学知识。

六、作业设计

在作业设计环节，教师应布置一些有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。例如，教师可以让学生听录音，跟读课文，这样可以提高他们的发音和听力水平。教师还可以让学生完成练习册的相关练习，以及用现在进行时态描述家庭成员正在进行的动作，这样可以提高他们的写作水平。

七、板书设计

现在进行时的结构：主语+be动词(am/is/are)+动词ing形式+其他

重点句型：

Imcleaningmyroom.

Whatareyoudoing?

重点词汇：cleaning,reading,listening,writing,etc.

板书的设计应简洁明了，避免过多文字，以免分散学生的注意力。同时，教师可以在板书中使用不同颜色的粉笔，以突出重点和难点。

八、课后反思

课后反思是教师提高教学质量的重要途径。在本课结