外研社（三起）四年级英语下册教案：M8U1They sang beautifull.docxVIP

外研社（三起）四年级英语下册教案：M8U1Theysangbeautifully

教学内容：

本节课主要学习外研社（三起）四年级英语下册Module8Unit1Theysangbeautifully的内容。本节课主要围绕一般过去时态的运用，通过描述过去的活动，让学生学会使用一般过去时态。教学内容包括单词、短语、句型以及相关的语法知识。

教学目标：

1.让学生掌握本节课的生词和短语，如：sang,beautifully,played,beautifully等。

2.使学生能够运用一般过去时态描述过去的活动。

3.培养学生的听说能力和小组合作能力。

4.提高学生的跨文化交际意识。

教学难点：

1.一般过去时态的构成及用法。

2.描述过去活动时，动词过去式的变化规律。

3.学会运用本节课的句型进行实际情景的描述。

教具学具准备：

1.教材、教案、PPT课件。

2.录音机、磁带、音响设备。

3.小组活动道具。

教学过程：

1.导入

??a.跟唱歌曲“HappyNewYear”，营造新年氛围。

??b.老师出示一张新年活动的照片，引导学生谈论新年活动。

2.新课展示

??a.老师呈现一张孩子们表演节目的照片，引导学生观察并猜测他们表演了什么节目。

??b.学习本节课的生词和短语，如：sang,beautifully,played,beautifully等。

??c.学习一般过去时态的构成及用法。

??d.学习描述过去活动时，动词过去式的变化规律。

3.小组活动

??a.学生分组，每组选择一个过去的活动进行描述。

??b.各小组轮流汇报，展示他们的描述成果。

??c.老师点评，给予鼓励和指导。

4.巩固练习

??a.完成教材中的练习题，巩固所学知识。

5.课堂小结

??b.强调一般过去时态在实际生活中的运用。

板书设计：

1.外研社（三起）四年级英语下册M8U1Theysangbeautifully

2.重点单词和短语：sang,beautifully,played,beautifully等。

3.句型：Theysangbeautifully.Weplayedhappily.

4.一般过去时态的构成及用法。

作业设计：

1.抄写本节课的生词和短语。

2.根据提示，用一般过去时态编写一个小对话。

3.?搜集中文歌曲，尝试翻译成英文，并用一般过去时态描述歌曲中的活动。

课后反思：

本节课通过生动的教学情境，使学生掌握了本节课的生词和短语，学会了一般过去时态的运用。在教学过程中，注重培养学生的听说能力和小组合作能力，提高了学生的跨文化交际意识。在今后的教学中，我将继续关注学生的实际运用能力，创设更多贴近生活的教学情境，让学生在实际操作中掌握英语知识。同时，注重培养学生的自主学习能力，提高学生的学习兴趣和积极性。

重点关注的细节：教学过程的设计与实施

1.情境创设：通过歌曲和图片，创设一个生动的教学情境，激发学生的学习兴趣和参与热情。例如，可以选择一首与新年相关的歌曲，让学生在欢快的音乐中自然地进入英语学习状态。同时，通过展示孩子们表演节目的照片，引导学生用英语描述他们所看到的场景，从而自然引入本节课的主题。

2.互动式学习：在教学过程中，应鼓励学生积极参与，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实践中学习和运用英语。例如，在学生学习了本节课的生词和短语后，可以组织他们进行小组活动，每组选择一个过去的活动进行描述，然后进行汇报和展示。这样的互动式学习，不仅能够提高学生的听说能力，还能够培养他们的合作意识和团队精神。

5.作业设计：在教学过程结束后，应设计一些有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。例如，可以让学生抄写本节课的生词和短语，或者根据提示，用一般过去时态编写一个小对话。同时，还可以鼓励学生搜集一些中文歌曲，尝试翻译成英文，并用一般过去时态描述歌曲中的活动。这样的作业设计，不仅能够提高学生的写作能力，还能够培养他们的跨文化交际意识。

在教学过程的设计与实施中，教师应注重学生的主体地位，充分发挥他们的主动性和积极性。同时，教师还应注重教学方法的灵活运用，根据学生的实际情况和教学内容的特点，选择合适的教学方法，提高教学效果。教师还应注重教学评价的实施，通过多种形式的评价，全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。

1.激发学生的学习兴趣

利用多媒体工具，如动画、视频等，展示与教学内容相关的场景，让学生在视觉和听觉上都能感受到英语学习的乐趣。

设计有趣的游戏或竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。例如，可以设计一个“猜猜我做了什么”的游戏，让学生用一般过去时态描述