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8网络新世界教案-8.网络新世界-四年级上册道德与法治（新版）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自四年级上册道德与法治（新版）第8课《网络新世界》。本节课主要围绕网络的利与弊展开，让学生了解网络的两面性，学会正确使用网络。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.网络的优点：方便快捷的信息获取、丰富多彩的生活娱乐、便捷的沟通交流等。

2.网络的缺点：信息过载、沉迷网络、隐私泄露、网络欺诈等。

3.正确使用网络的方法：学会筛选信息、合理安排时间、保护个人隐私、拒绝网络欺诈等。

4.网络道德与法律：尊重他人、遵守网络规则、不传播不良信息、不侵犯他人权益等。

5.实例分析：通过具体案例让学生了解网络的利与弊，以及如何正确使用网络。

教学过程中，教师应注重理论联系实际，让学生在了解网络的两面性的基础上，学会正确使用网络，培养良好的网络素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生正确的网络素养，使其能够理性利用网络，成为网络的主人。具体包括：

1.信息素养：培养学生具备筛选、处理网络信息的能力，能够辨别信息的真伪，合理利用网络资源。

2.安全素养：让学生了解网络隐私保护、防范网络欺诈的方法，提高网络安全意识。

3.道德素养：培养学生尊重他人、遵守网络规则的道德观念，不传播不良信息，维护网络环境的良好氛围。

4.法律素养：让学生掌握网络法律知识，自觉遵守法律法规，不侵犯他人权益。

5.自主学习素养：培养学生自主探究、合作学习的能力，提高他们在网络新世界中的自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课之前，学生已经学习了网络的基本知识，如互联网的发展、网络信息的传播等。他们可能了解一些网络的利与弊，但对其中的细节和深度可能理解不够。此外，学生在生活中普遍接触网络，对网络新世界的特点和现象有直观的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对网络新世界充满好奇，他们喜欢探索未知，善于接受新事物。在学习能力方面，他们具备一定的自主学习、合作学习和探究学习的能力。在学习风格上，他们喜欢通过图片、视频等直观的方式获取知识，对理论知识有一定的接受度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习过程中，学生可能对网络的利与弊、网络道德与法律等方面存在理解上的困难。此外，他们在现实生活中可能缺乏正确使用网络的实践经验，难以将理论知识运用到实际中。因此，教师需要在教学中注重案例分析、情景模拟等环节，帮助学生更好地理解和掌握网络新世界的知识。

教学方法与策略

1.教学方法：

针对本节课的教学目标和学生特点，我将采用以下教学方法：

（1）情境模拟：通过创设真实的网络情境，让学生身临其境地感受网络的两面性，提高他们的实践操作能力。

（2）案例分析：精选典型案例，引导学生分析网络利与弊，培养他们的批判性思维。

（3）小组讨论：组织学生分组讨论，鼓励他们发表自己的观点，提高团队合作和沟通能力。

（4）角色扮演：让学生扮演不同角色，如网络博主、网络安全员等，增强他们的角色意识和责任感。

2.教学活动设计：

（1）导入环节：通过展示网络新世界的图片和视频，激发学生的兴趣，引导他们思考网络的利与弊。

（2）案例分析环节：呈现典型案例，让学生分析网络的优点和缺点，并提出解决方案。

（3）小组讨论环节：让学生围绕网络道德与法律展开讨论，培养他们的批判性思维和团队合作能力。

（4）角色扮演环节：设置不同情境，让学生扮演不同角色，亲身体验网络的两面性。

（5）总结环节：组织学生分享学习心得，让他们明确正确使用网络的方法和原则。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示网络新世界的图片、视频和案例，方便学生直观地了解知识点。

（2）视频：选用适合的短视频，让学生更直观地感受网络的两面性。

（3）在线工具：利用网络投票、头脑风暴等在线工具，引导学生积极参与课堂讨论。

（4）实物道具：准备一些实物道具，如手机、电脑等，让学生在角色扮演环节更真实地体验网络环境。

（5）教材和辅导资料：运用教材和辅导资料，为学生提供丰富的学习资源，帮助他们巩固知识点。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《网络新世界》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《网络新世界》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《网络新世界》的教学目标和《网络新世界》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《网络新世界》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《网络新世界》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发