2023七年级语文上册 第二单元 写作 学会记事教案 新人教版.docxVIP

2023七年级语文上册第二单元写作学会记事教案新人教版

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教学内容

本节课为2023年七年级语文上册第二单元写作课“学会记事”，新人教版。本节课主要内容围绕如何写好一篇记事文章展开，具体包括以下几点：

1.掌握记事文章的基本结构，包括开头、发展、高潮和结局。

2.学会使用具体、生动的语言描绘事件，使文章具有吸引力。

3.学会运用合理的顺序安排事件，使文章条理清晰。

4.学会通过记事表达自己的情感和感悟。

5.学会给予和接受建设性的评语，提高写作能力。

本节课旨在帮助学生掌握记事文章的写作技巧，提高学生的写作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标如下：

1.语言能力：通过案例分析和讨论，提高学生运用准确、生动的语言描述事件的能力。

2.思维品质：培养学生逻辑思维和批判性思维，使其能够合理组织文章结构，安排事件顺序。

3.文化素养：通过学习范文，引导学生感悟生活中的美好情感，提升对生活的热爱和感悟。

4.学习策略：培养学生自主学习能力，使其能够运用不同的学习策略进行写作练习和修改。

重点难点及解决办法

重点：

1.记事文章的基本结构：开头、发展、高潮和结局。

2.使用具体、生动的语言描绘事件，使文章具有吸引力。

3.通过记事表达自己的情感和感悟。

难点：

1.合理组织文章结构，安排事件顺序。

2.运用批判性思维进行文章修改，提高文章质量。

解决办法：

1.通过分析范文，引导学生掌握记事文章的基本结构，并提供写作模板，帮助学生组织文章结构。

2.创设情境，让学生进行实地观察和体验，激发学生的想象力，丰富文章内容。

3.提供修改范例，引导学生运用批判性思维对文章进行修改。

4.组织小组讨论，让学生互相评价、给予建设性意见，提高学生的写作能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、纸张等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：网络搜索引擎、在线写作指导工具、优秀范文数据库等。

4.教学手段：小组讨论、同伴评价、写作模板、修改范例等。

5.教学辅助材料：记事文章写作指导手册、范文精选等。

6.评价工具：学生写作评价表、同伴评价表等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解记事文章的基本结构和写作技巧。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习记事文章写作做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习记事文章写作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入记事文章学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的记事文章写作基础，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解记事文章的基本结构和写作技巧，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕记事文章写作展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验记事文章的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对记事文章写作知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决记事文章写作问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与记事文章写作相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注生活中的记事文章写作，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合记事文章写作，引导学生思考写作与情感表达的联系，培养学生的情感表达能力。

鼓励学生分享学习记事文章写作的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的记事文章写作知识和技巧，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的记事文章写作内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）记事文章写作指导书籍：提供一些关于记事文章写作的指导书籍，如《记事文章写作技巧》、《优秀记事文章选编》等，让学生课下阅读，提高写作水平。

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