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《美术鉴赏》教案制订

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

《美术鉴赏》是高中阶段美术课程的重要组成部分，旨在培养学生对美术作品的欣赏和评价能力。本节课的教学内容以人教版高中美术鉴赏教材为例，主要涉及以下几个方面：

1.教材章节：人教版高中美术鉴赏教材第一单元《绘画艺术》

2.教学内容：

（1）了解绘画艺术的基本特点和表现手法；

（2）分析古今中外的经典绘画作品，认识绘画艺术的历史演变和地域特点；

（3）学会从色彩、线条、构图等方面评价和欣赏绘画作品；

（4）培养学生的审美情感和审美趣味。

3.教学内容与学生已有知识的联系：

（1）学生在初中阶段已经学习了绘画基础，对本节课的绘画技法和表现手法有一定的了解；

（2）学生在历史、文学等学科中已经接触过一些绘画作品，对绘画艺术的历史背景和文化内涵有一定的认识；

（3）学生在生活中积累了一定的审美经验，能够从个人喜好出发欣赏和评价绘画作品。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.审美鉴赏能力：通过分析经典绘画作品，培养学生对绘画艺术的审美鉴赏能力，使其能够从色彩、线条、构图等方面评价和欣赏绘画作品。

2.文化理解能力：通过了解绘画艺术的历史演变和地域特点，培养学生对绘画作品中所蕴含的文化内涵的理解能力。

3.创新实践能力：通过创作自己的绘画作品，培养学生将所学绘画技法和创新思维相结合的能力，提高其绘画实践能力。

4.批判性思维能力：通过对绘画作品的评价和欣赏，培养学生独立思考、批判性思维的能力，使其能够对绘画作品提出自己的观点和看法。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.绘画艺术的基本特点和表现手法；

2.经典绘画作品的历史背景和文化内涵；

3.绘画作品的审美评价和欣赏；

4.创作自己的绘画作品。

难点：

1.对绘画艺术表现手法的理解和运用；

2.对经典绘画作品的文化内涵的深入理解；

3.培养学生的审美情感和审美趣味；

4.将所学绘画技法和创新思维相结合。

解决办法：

1.通过展示实例和引导学生参与实践活动，加深对绘画艺术基本特点和表现手法的理解；

2.通过引入相关的历史、文化背景资料，帮助学生深入理解经典绘画作品的文化内涵；

3.通过分组讨论、小组分享等方式，激发学生的审美情感和审美趣味；

4.通过提供创作的素材和指导，鼓励学生将所学绘画技法和创新思维相结合，培养其创新实践能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、画纸、画笔、美术作品展示板、投影仪等；

2.课程平台：人教版高中美术鉴赏教材、教学PPT、相关视频资料等；

3.信息化资源：互联网资源（如绘画艺术相关网站、博客、论坛等），以便于引入更多的绘画作品和相关信息；

4.教学手段：讲解法、示范法、案例分析法、小组讨论法、创作实践法等，以多种方式帮助学生理解和掌握绘画艺术的知识和技能。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《绘画艺术》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要绘画来表达情感或想法的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索绘画艺术的奥秘。

2.新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解绘画艺术的基本概念。绘画艺术是通过线条、色彩、构图等手段在平面上创造出视觉形象的艺术形式。它是人类表达情感、思想和审美观念的重要方式之一。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了绘画艺术在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调绘画技法和审美评价这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

3.实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与绘画艺术相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实验操作。这个操作将演示绘画的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“绘画艺术在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了