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《深化教育教案实践》

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学数学《分数的初步认识》

2.教学年级和班级：小学三年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：逻辑推理、数学建模、数据分析、数学表达等。通过分数的初步认识，使学生能够理解分数的概念，掌握分数的基本运算，培养学生的逻辑推理能力；同时，通过实际例子的引入，让学生能够将分数应用到生活中，培养学生的数学建模和数据分析能力；此外，通过小组讨论和表达分享，提升学生的数学表达和交流能力。

重点难点及解决办法

重点：1.分数的概念与基本性质；2.分数的基本运算方法。

难点：1.理解分数的意义，特别是分数与整数之间的联系；2.掌握分数加减法的运算规则。

解决办法：1.通过实际操作，如切水果、分配物品等，让学生感受分数的意义，建立分数与实际生活的联系；2.运用直观教具，如分数尺、图形等，展示分数的加减过程，引导学生理解分数加减法的运算规则。

突破策略：1.针对理解分数意义的难点，设计丰富的实践活动，让学生在动手操作中体会分数的含义；2.对于分数加减法的运算规则，可以通过列举典型例子，让学生在具体问题中感悟和掌握。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在讲解分数的基本概念和运算规则时，教师通过清晰的语言和生动的例子，向学生传授知识，帮助学生理解和掌握。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生分享对分数的理解，激发学生的思考，培养学生的表达能力和团队合作精神。

3.实践法：设计动手操作的活动，如切水果、分配物品等，让学生在实际操作中感受分数的意义，增强学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，通过动画、图片等形式展示分数的概念和运算过程，使抽象的数学知识更直观、生动，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，进行互动式教学，激发学生的学习主动性，培养学生自主探究的能力。

3.教具辅助：使用分数尺、图形等教具，帮助学生直观地理解分数的意义和运算规则，提高学生的学习效果。

4.线上教学平台：利用线上教学平台，发布预习资料、课堂练习和课后作业，方便学生随时随地学习，及时巩固所学知识。

5.评价工具：运用线上教学平台的评价工具，对学生的学习情况进行实时跟踪和反馈，帮助学生了解自己的学习进度，调整学习方法。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《分数的初步认识》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要平均分配物品的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索分数的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解分数的基本概念。分数是用来表示整体中的一部分大小的数，它由分子和分母组成。分子表示部分的数量，分母表示整体被分成了几份。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了分数在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，如果有一块巧克力，我们想要分成3份，每份是多少？这时就可以用分数来表示，即1/3。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调分数的表示方法和分数与整数之间的联系这两个重点。对于分数加减法的运算规则，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与分数相关的实际问题。比如，如何用分数表示篮球比赛中每个队的得分？

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示分数的基本原理，如分数的加减法运算。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“分数在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“分数在商业交易中有什么作用？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了分数的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对分数的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

学生学习效果

1.知识与技能：学生能够理解分数的基本概念，掌握分数的表示方法