人教版七年级生物上册第三单元 第二章 教案.pdfVIP

第一节：种子的萌发

【教学目标】：

1.通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件。

2.结合生活经验及实验观察尝试着描述种子萌发的大致过程。

3.尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。

4.通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感。

【重点和难点】：

1.种子萌发环境条件的探究实验中设置对照实验的训练及实验现象的分析。

2.抽样检测时正确的取样方法。

【教学方法】：实验法

【教学过程】：

学习内容学生活动教师活动

描述课前培养的菜豆种子萌发成幼引导学生进行描述，互

一、种子萌发的环境苗的过程，4人小组合作，结合生活相交流，在此基础上提

条件经验，提出探究的问题：在哪种环境出问题并确定问题。

1.问题的提出条件下种子才能萌发？

4人小组合作，阅读并参照课本上提指导看书，鼓励学生作

供的资料，结合生活经验，作出假设：出假设，设疑：哪些是

种子的萌发可能需要适宜的温度、一种子萌发的必要条件

2.作出假设定的水分和充足的空气（有的组还提呢？引导学生对多种

出阳光、土壤、肥料等），并思考如假设进行分析、排除某

何检验假设。些因素（如肥料等。）

3.制定计划参照课本的实验方案，4人小组合作巡视指导导，参与小组

制定探究计划，在小组内讨论并修订讨论，鼓励学生设计出

计划。明确操作步骤，做好实验分工，简便易行的方案。

第1页共2页

确定组长，讨论内容记录员，实验主

操作人，观察记录员。然后小组之间

进行交流，进一步修订、完善实验探

究计划。推测实验结果。

以实验小组为单位，课下实验探究，提出注意事项，督促、

4.实验探究定时观察，认真记录种子萌发的情检查，随时抽查，适时

况。给予评价，

5．得出结论：各小组代表描述种子萌发实验的现

环境条件：逅宜的温象和结果。指导学生学会科学的

度、一定的水分、充观察，并进行描述。

足的空气。

各小组交流探究的过程，并进行分对有创意的给予肯定，

6．表达和交流：

析、讨论、反思，撰写探究的报告。不成功的帮助分析原

交流探究的过程，分

因，鼓励重做。

析结果。

进一步领会“控制变量”和设置“对照引导学生思考讨论：设

7．本探究实验成

实验”的意义，树立严谨求实的科学置对照组实验条件的

功的关键

态度重要性。

二、种子萌发的自身根据课本的要求，自主性学习抽样检指导看书，强调正确取

条件：测的方法，课上实验操作，课下观察样的方法，分发实验装

1.探究：测定种子的记录。