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作文开头和结尾的技法(中考作文指导)
教学目标:1、掌握作文开头和结尾的技法。
2、利用学生的假期作业来帮助学生进行作文开头和结尾的写作。
作文开头和结尾技法
1、开门见山:
《背影》
我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。
开篇点题,显示明朗简捷的文风。
痛苦的时候,你会回家,用眼泪尽情发泄;心烦的时候,你会回
家,让家的温暖驱散心中的乌云;家——融进去的是悲伤,化解出来
的是快乐;家——接纳的是难过,释放的是开心。家,真好!(选自
2003年云南省中考作文《家,真好》)
技巧点拨:记叙文也能开门见山。你看,这篇文章运用排比的形
式将自己对“家”的感受毫无遮掩的表达出来,为全文定下了基调。
采用开门见山的开头应注意的问题:
(1)写作前要经过认真的思考,提炼出能够引领全文主题内容的
开头;
(2)这种开头语言要非常精练,要有一种引人入胜的效果,激起
阅卷老师的阅读欲望。
2、题记写法
题记,一般放在正文开头之前,位置特别“抢眼”。好的题记一
下子就能抓住阅读者的心,给人留下深刻的印象。对题记的要求较为
简单:短短的语句,美美的语言;淡淡的情感,浅浅的哲理。那么,
什么样的题记才能令人过目不忘,成为文章的点睛之笔呢?答案只有
一个:让题记活画出作文的灵魂!
(1)悬念引人入读
题记以悬念的形式出现,能立刻吊起人们阅读的胃口;如果悬念
再设置得“精彩”一些,那就犹如一颗石子投向平静的水面,激起人
们的阅读欲望,引发想像的美妙意境。
例①:以“喝彩”为话题写作文。(2003年北京中考题)
也曾自卑,也曾哀怨,因为我知道你有多丑,可那一刻,我由衷
地为你喝彩……
——写给残疾的母亲
例②:以“母爱”或“父爱”为话题作文。(2003年浙江宁波中
考题)
风筝升天,禁不住丝线缠绵;大雁南飞,依然频频回望。岁月易
老,世事易变,流逝的岁月中,不变的是母亲那一生都深情的牵挂。
——写给母亲的话
3、“设计悬念,吸引读者”法
我快要死了——
我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,十分寂静,偌大的房间里,
只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药、打针的时候才会进来,
而且很少和我说话。我已经习惯了,我不会有太多的报怨,因为我知
道我快要死了。我凝视着窗外,告诉自己要坦然面对死亡。
(选自2002年陕西省中考满分文《感受生活之美》)
技巧点拨:这篇文章的开头设计了一个悬念:“我”快要死了。
于是读者不由得被吸引住了,会想,他怎么会快死了呢?他得了什么
病?的一来会怎样?这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下
文,使你迫不及待想知道下文。这种开头方法,抓住了人们阅读时的
好奇心理,精心设计吸引读者阅读,效果很好。
★小结:以上开头是“设置悬念”法,好处在于往往能抓住读者
的注意力,能激起读者的兴趣,引人入胜。
注意:上下文的照应,悬念的设置要与题旨相关。
4、欲扬先抑:
同桌
唉!老师怎么让我和她坐一个桌呢?她可是我们班最凶的女生啦!
就因为这,大家都叫她“虎妞”。
蓄声造势可酝酿出一波三折的效果
5、描形绘神:
同桌
她,长得真丑:黄瘦的脸;尖尖的下巴;淡得几乎看不见的眉毛
下,一双细眯的眼睛;鼻子扁而平,一口参差不齐的牙齿,略有黄
色……唉甭提了,她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。
似电影镜头一般,让主人公先出场。抓住特征描写,寥寥几笔,
点化出人物的特征。
6、“联想回忆,巧妙叙述”法
独立小院,月光如水,静静地流泻在我的身边,我感到了心沉水
底的清凉,引起了对你的不尽的思念!曾记得也是这样一个月色溶溶
的夜晚,我把你送上了开往异乡的列车……
小小年纪,孤身一人在异乡奋斗的你,一切还好吗?
(选自2002年河南中考满分文《当我面对“溶溶月色”的时候》)
技巧点拨:中考中,常有追忆式文题出现,需要考生追述过去发
生的某一件事。此时不妨联想回忆,引发思绪。这篇文章的开头就导
用了这一方法。文中先写月色
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