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作文开头和结尾的技法(中考作文指导)

教学目标：1、掌握作文开头和结尾的技法。

2、利用学生的假期作业来帮助学生进行作文开头和结尾的写作。

作文开头和结尾技法

1、开门见山：

《背影》

我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

开篇点题，显示明朗简捷的文风。

痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄；心烦的时候，你会回

家，让家的温暖驱散心中的乌云；家——融进去的是悲伤，化解出来

的是快乐；家——接纳的是难过，释放的是开心。家，真好！（选自

2003年云南省中考作文《家，真好》）

技巧点拨：记叙文也能开门见山。你看，这篇文章运用排比的形

式将自己对“家”的感受毫无遮掩的表达出来，为全文定下了基调。

采用开门见山的开头应注意的问题：

（1）写作前要经过认真的思考，提炼出能够引领全文主题内容的

开头；

（2）这种开头语言要非常精练，要有一种引人入胜的效果，激起

阅卷老师的阅读欲望。

2、题记写法

题记，一般放在正文开头之前，位置特别“抢眼”。好的题记一

下子就能抓住阅读者的心，给人留下深刻的印象。对题记的要求较为

简单：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。那么，

什么样的题记才能令人过目不忘，成为文章的点睛之笔呢？答案只有

一个：让题记活画出作文的灵魂！

（1）悬念引人入读

题记以悬念的形式出现，能立刻吊起人们阅读的胃口；如果悬念

再设置得“精彩”一些，那就犹如一颗石子投向平静的水面，激起人

们的阅读欲望，引发想像的美妙意境。

例①：以“喝彩”为话题写作文。（2003年北京中考题）

也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷

地为你喝彩……

——写给残疾的母亲

例②：以“母爱”或“父爱”为话题作文。（2003年浙江宁波中

考题）

风筝升天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞，依然频频回望。岁月易

老，世事易变，流逝的岁月中，不变的是母亲那一生都深情的牵挂。

——写给母亲的话

3、“设计悬念，吸引读者”法

我快要死了——

我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，

只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药、打针的时候才会进来，

而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知

道我快要死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。

（选自2002年陕西省中考满分文《感受生活之美》）

技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬念：“我”快要死了。

于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快死了呢？他得了什么

病？的一来会怎样？这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下

文，使你迫不及待想知道下文。这种开头方法，抓住了人们阅读时的

好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。

★小结：以上开头是“设置悬念”法，好处在于往往能抓住读者

的注意力，能激起读者的兴趣，引人入胜。

注意：上下文的照应，悬念的设置要与题旨相关。

4、欲扬先抑：

同桌

唉！老师怎么让我和她坐一个桌呢？她可是我们班最凶的女生啦！

就因为这，大家都叫她“虎妞”。

蓄声造势可酝酿出一波三折的效果

5、描形绘神：

同桌

她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛

下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而平，一口参差不齐的牙齿，略有黄

色……唉甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。

似电影镜头一般，让主人公先出场。抓住特征描写，寥寥几笔，

点化出人物的特征。

6、“联想回忆，巧妙叙述”法

独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水

底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶

的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……

小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切还好吗？

（选自2002年河南中考满分文《当我面对“溶溶月色”的时候》）

技巧点拨：中考中，常有追忆式文题出现，需要考生追述过去发

生的某一件事。此时不妨联想回忆，引发思绪。这篇文章的开头就导

用了这一方法。文中先写月色