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语文人教版四年级下册古诗三首(1)

语文人教版四年级下册古诗三首(1)全文共1页，当前为第1页。第一单元《古诗三首》教学设计

语文人教版四年级下册古诗三首(1)全文共1页，当前为第1页。

教学目标：

1.认识2个生字，会写5个生字。

2.有感情地朗读课文，能够默写《独坐敬亭山》《望洞庭》两首古诗。

3.根据注释，尝试自己翻译诗句意思，把握诗词大意。

4.感受江南风景美，诗词韵律美和意境美，体会诗人思想感情。

教学重点：

感受江南优美的风景，激发学生们热爱祖国河山的情感。

教学难点：

理解诗词大意，体会并读出诗词中饱含的思想感情，能够描绘出诗词中所体现的美妙画面。

教学准备：

1.查询搜集诗词创作背景及三位作者的简介和有趣的小故事。

2.搜集江南的图片，制作PPT。

教学方法：读书指导法、课堂讨论法、启发法。

教学课时：2课时

第一课时

课时目标：

1.学习《独坐敬亭山》《望洞庭》两首古诗。

语文人教版四年级下册古诗三首(1)全文共2页，当前为第2页。2.把握故事大意，体会诗人思想感情。

语文人教版四年级下册古诗三首(1)全文共2页，当前为第2页。

3.能够有感情的朗读古诗，感受大自然的美。

重点难点：

根据注释及插图阐述古诗大意，品读诗句，能够从词句中感受诗人思想感情，领略江南山水的美好。

教学过程：

激趣导入。

同学们，我们来玩一个游戏，我给关键词，你来猜人物（著名诗人、唐朝、酒、青莲居士、诗仙）好了，同学们太聪明了，都猜出来是唐朝大诗人李白，今天我们要学的第一首诗就出自李白之手，谁能给大家介绍一下李白呢（学生回答）。好，今天就让我们一起来学习《独坐敬亭山》。

读诗词，释诗意。

1.自由读，小组读，全班齐读。

2.根据注释尝试理清诗句意思，点名翻译。

3.教师总结全诗大意。

品词句，悟诗情。

1.“众鸟高飞尽，孤云独去闲”

（1）思考：这句诗中写到了哪几种景物，具体怎样描写的？

（2）小组讨论：读了这句诗，你有什么样的感受？你能说一说这一句表达了诗人什么样的感情吗？

（3）全班交流。

2.“相看两不厌，只有敬亭山”

语文人教版四年级下册古诗三首(1)全文共3页，当前为第3页。（1）思考：有人说作者是哀伤的，因为只有敬亭山跟他作伴，也有人说作者是哀而不伤的，因为他还有敬亭山为伴。你同意哪种观点，为什么？

语文人教版四年级下册古诗三首(1)全文共3页，当前为第3页。

（2）小组讨论交流，全班交流

比一比谁朗诵的更有感情。

1.个人读

2.小组读

3.班级配乐朗读

学习《望洞庭》

1.总结上一首古诗的学习方法，让学生学会自学。

2.请同学根据课前搜集的资料给大家介绍洞庭湖和刘禹锡。

3.师：（展示PPT中洞庭湖的优美景色）洞庭湖多美啊，自古以来美好的事物总是让人神往，引人赞叹的。请你用一句话来夸一夸洞庭湖（学生回答）。好，那么刘禹锡笔下的洞庭湖又是什么样子的呢，相信同学们已经迫不及待的想读一读了，接下来就请同学们自己大声地朗诵，你的脑海中会出现什么样的画面呢？

4.用笔将你脑海中的画面写出来。

5.根据注释，翻译诗文大意。

6.品读诗句，把握思想感情。

（1）思考：你最喜欢哪句诗或哪个词，为什么？

（2）小组讨论交流。

（3）全班交流。

7.配乐朗读，尝试背诵两首古诗。

六．课时小结

语文人教版四年级下册古诗三首(1)全文共4页，当前为第4页。1.教师总结：同学们，今天我们学习了两首古诗，分别是《独坐敬亭山》和《望洞庭》，不得不说，江南的风景如画一般美丽，它们在两位诗人的笔下展现出了不同的意境美。《独坐敬亭山》向我们展现了一幅清丽苍远的孤寂之景，诗人淡淡的哀伤让我们黯然神伤；《望洞庭》则为我们描绘了一幅清雅静谧的山水景象，让我们的心远离凡尘，仿佛来到了人间仙境。那么大诗人白居易笔下的江南又会是什么样呢，请同学们课下预习下一首词。

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七．课下作业

1.练习生字词

2.背诵两首古诗

板书

（一）独坐敬亭山

众鸟-------------高飞尽

（望）→只有敬亭山（想）

孤云-------------独去闲

（二）望洞庭

洞庭湖--------------镜面

（无风）---