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六年级数学下册教案：综合与实践——人教版

教学目标

-知识与技能：让学生通过实践活动，巩固和运用本册所学的数学知识，包

括分数、百分数、比例、图形与几何、统计等。

-过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的观

察、分析、推理和创新能力。

-情感态度价值观：培养学生合作探究的学习态度，激发学生学习数学的兴

趣，培养学生的数学思维和数学素养。

教学内容

-实践活动一：制作风筝

通过制作风筝，让学生运用比例、图形与几何等知识，设计并制作出美观、稳

定的对称风筝。在活动中，学生需要计算风筝的面积、周长，确定对称轴，并应用

比例知识设计风筝的比例。

-实践活动二：测量距离

学生分组进行测量活动，使用测量工具（如卷尺、测绳等）测量学校操场的周

长和面积。通过实践活动，让学生掌握测量方法，提高测量技能，并运用所学知识

解决实际问题。

-实践活动三：统计调查

学生分组进行统计调查，调查同学们喜欢的运动项目、喜欢的颜色等，收集数

据并制作统计图表（如条形图、饼图等）。通过调查和数据分析，让学生了解统计

方法，培养数据分析能力。

教学步骤

1.导入

引导学生回顾本册所学的数学知识，激发学生对实践活动的兴趣。

2.活动一：制作风筝

-讲解风筝的制作方法，引导学生运用比例、图形与几何等知识进行设计。

-学生分组进行风筝制作，教师巡回指导。

3.活动二：测量距离

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-讲解测量方法，引导学生正确使用测量工具。

-学生分组进行测量，教师巡回指导。

4.活动三：统计调查

-讲解统计调查的方法，引导学生设计调查问卷。

-学生分组进行调查，收集数据并制作统计图表。

5.总结与反思

组织学生进行成果展示，分享实践活动的经验和收获。教师进行总结，强调数

学知识在实际生活中的应用。

教学评价

-过程评价：通过观察学生在实践活动中的表现，评价学生的参与度、合作

能力、问题解决能力等。

-成果评价：通过评价学生制作的风筝、测量的数据、制作的统计图表等，

评价学生对数学知识的掌握和应用能力。

教学建议

-在实践活动中，教师应注重引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生

的创新思维和实践能力。

-在活动过程中，教师应关注学生的个体差异，给予学生个性化的指导和支

持。

-在活动结束后，教师应组织学生进行总结和反思，巩固学生的数学知识，提

高学生的数学素养。

通过本册的实践活动，我们希望学生能够将所学的数学知识运用到实际生活

中，提高学生的数学素养，培养学生的创新思维和实践能力。同时，我们也希望学

生能够通过实践活动，体验到数学的乐趣，激发学生学习数学的兴趣。

以上以上教教案案中，中，实践活动三：统计调查实践活动三：统计调查是需要重点关注的细节。统计调查是一

个综合性很强的实践活动，它不仅涉及到数据的收集、整理和分析，还需要学生运

用之前学过的数学知识，如分数、百分数、比例等，来解决实际问题。此外，统计

调查还能培养学生的观察能力、合作能力和表达能力。因此，这个实践活动对于学

生来说是一个很好的实践和应用数学知识的机会。

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在统计调查活动中，学生需要先确定调查的主题，然后设计调查问卷，收集数

据，整理数据，最后用适当的方式展示数据。在这个过程中，学生不仅需要运用数

学知识，还需要运用到其他学科的知识，如语文、美术等。因此，统计调查活动是

一个跨学科的实践活动，它能帮助学生建立起学科之间的联系，提高学生的综合素

质。

例如，在进行统计调查活动时，学生可以选择调查同学们喜欢的运动项目。在

设计调查问卷时，学生需要考虑到问题的设计，如何让被调查者容易理解并回答问

题。在收集数据时，学生需要考虑到如何保证数据的准确性，如何避免数据的重复

和遗漏。在整理数据时，学生需要运用到数学知识，如分数、百分数等，来表示数

据的比例和关系。在展示数据时，学生可以选择用条形图、饼图等方式，来直观地

展示数据的分布和比例。

此外，统计调查活动还能培养学生的合作能力和表达能力。在活动中，学生需