人教版英语七年级下册Unit 6 Section A (1a-2b)说课稿.pdfVIP

Unit6I’mwatchingTV.

SectionA（1a-2b）说课稿

一、教学设计理念

新课程指出，自主探究，合作交流是学生学习的重要方法。教师在教学过程中应

以学生为学习的主体，以任务为中心。本节课的设计我以情景引入，激发兴趣为

切入点，本着“在做中学，在学中用”的原则，注重师生互动，共同发展的过程。

二、教材分析

1.教材的地位和作用

本节课是第六单元第一课时的内容。一方面它是学生在学习一般现在时后学习的

第二个时态，是学生学习时态的一个转折，具有承上启下的作用。另一方面现在

进行时与一般现在时比较而言相对来说简单一些，因此它也是提高学生学习兴趣，

调动学生积极性的关键一课。它既是本单元的基本语言内容，又为本单元知识扩

展和综合语言运用奠定坚实的基础。为了更好地完成本节课的教学任务，我确定

了如下教学目标。

2.教学目标

(1)知识与能力目标

短语和单词watchingTV,readinganewspaper,listeningtoaCD，usingthe

computer,makingsoup,talkingonthephone,washingthedishes,exercising,goto

themovies,eatout,just

句型结构Whatareyoudoing?ImwatchingTV.

1

Whatshe/shedoing?He/Shesusingacomputer.

Whataretheydoing?TheyrelisteningtoaCD.

(2)过程与方法目标

学生能通过观察别人的行为和活动，用现在进行时的各种形式进行准确的描述和

表达正在发生的动作。

(3)情感态度价值观

通过对本单元的任务性活动，培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动

的积极情感，启发学生思维，培养学生的合作精神，提升学生对英语的兴趣，并

把英语学习和日常生活联系在一起，鼓励学生用英语进行交流。

3.教学重、难点

重点：词汇、词组搭配和现在进行时的用法。

难点：现在进行时中现在分词的结构，能在交际中准确地运用现在进行时来描述

或表达正在进行的动作。

三、学情分析

我所教学的对象是七年级学生，七年级学生对英语普遍感兴趣，但有很大的不稳

定性，好奇心强，求知欲旺盛，注意力容易分散。因此，我在教学活动中尽量让

他们参与到活动中来，努力激励他们大胆开口，激发学生学习的兴趣。提高课堂

效率，让学生在快乐中学习。

四、教学方法与教学手段

为了完成以上的教学目标，更好的突出重难点，我用到了以下的教学方法:

2

1、任务型语言教学法

2、主体参与法

3、情景交际法

在学法上，重点放在培养学生实际运用语言的能力。在课堂活动中运用生动的课

件画面调动学生的学习兴趣，让学生围绕着课堂任务在小组中分工合作培养他们

的合作探究能力。

为了激发学生的主动求知欲，我利用任务型教学并结合多媒体辅助教学，使抽象

的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景。

五、教学程序与设计

本节课的教学过程按以下几个环节展开

Step1Warmingup（3分钟）

兴趣是最好的老师，为了引起学生的兴趣，首先我运用课件播放动画短片《Areyou

sleeping?》，以此激发学生的学习兴趣，唤起学生的记忆。让学生边看边唱。然

后创设情境引出现在进行时。根据教室的钟表，向学生描述此时此刻教室里正在

发生的事。

T:Well,whatarewedoingnow?WearehavinganEnglishclass.Iamteachingyou

English.YouarelearningEnglish.

设计目的：激发学生的求知欲，把学生带入到现在进行时的情境中，调动学生的

学习积极性，增加学生的好奇心。学生会在轻松地氛围中掌握现在进行时的用法，

同时为本节课的现在进行时作好铺垫。

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Step2Presentation（7分钟）

为了让学生在练习中通过视听说初步掌握词汇与句型，我出示几张图片，运用词

汇，引出现在