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人教版高一物理教学计划5篇

人教版高一物理教学计划1

本学期我们将集中精力做好以下几个方面的工作：

1、扎扎实实备好每一节课，落实到每课有教案、学案、课件，为组内的课题

“在高中物理课堂中学习方法指导的有效性研究”，进入到“课堂实践、反思

提升”做好一切准备。

2、结合本学科的教学实际，做实“学案导学”，精心设计学案中的每一环

节，帮助高一学生树立良好的学习态度，养成自觉学习的好习惯，学案设计既

要针对学生学习中的薄弱环节，又要结合学生知识基础和思维能力的实际情

况，增设自我拓展栏目，鼓励学生自己发现问题，解决问题。培养学生自主发

现问题、自我分析问题、自我解决问题的能力。

3、探讨适合本学科教学的教学模式，包括新授课、复习课以及试卷讲评课，

提高每位教师的课堂教学水平。加强课堂教学的常规管理，密切师生关系，做

学生可以信赖的知心朋友。加强课后辅导答疑和作业批改等教学环节，克服所

教班级较多、学生较多等不利因素，加强教学效果的反馈调查，及时调整和弥

补教学中的不足，使学生获得更大的收获。

4、强化教学常规管理，正确认识课堂管理的重要性，保证良好的课堂教学秩

序，创设良好的教学环境，向课堂管理要效率。加强课堂的设计和组织，保证

杜绝无案上课现象出现;课堂提问切中主题，讲求参与度，提高提问的思维含

量，课堂小结做到简洁精练，课堂教学做到突出重点，突破难点，突出因材施

教，实施分层次教学，体现课堂教学内容有层次性，增强每一个学生学习的兴

趣、信心，提高教学效率。充分调动学生学习的主动性、积极性、创造性，争

取不让一个学生掉队。规范教学行为，实行学案教学，切实提高课堂教学效

率。在备课、上课、课后辅导、作业批改、考试等各个环节中高标准、严要

求，全面提升教学质量。

5、加强集体备课。按照学校的要求每周二次集体备课，不让集体备课流于形

式，充分发挥全组教师的智慧，深入细致地学习《课程标准》和《教学评价标

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准》挖掘教材，保质保量地完成各备课组制定的集体备课任务，在备课重坚持

做到有主题、有中心发言人注重研究教学方法，突出重点、突破难点，并做好

记录。特别体现出集体备课的相互促进的作用和有利于教学实际，有利于形成

教学风格个性，有利于促进教研组内的良好向上的气氛、有利于青年教师成长

的的隐形作用。

6、加强学科竞赛指导，争取使学生的竞赛成绩有所提高。

人教版高一物理教学计划2

一、教学简析

1.教材分析：

本学期期采用的教材为人民教育出版社出版的《物理》必修1，必修1模块

是高中物理共同必修模块，所有的学生都必须完成这一模块的学习。本模块划

分为运动的描述和相互作用与运动规律两个二级主题，模块涉及的概念和规律

是高中物理进一步学习的基础。有关实验在高中物理中具有典型性，通过这些

实验学习，可以掌握基本的操作技能、体会实验在物理学中的地位及实践在人

类认识世界中的作用，全书分为四章，分别是第一章运动的描述、第二章匀变

速直线运动的研究、第三章相互作用、第四章牛顿运动定律。

2.学生分析：

本届高一学生基础尚可，除对少部分同学可相应降低要求，只要求其掌握基

本的概念和规律外，对大多物理生应定位于激发学生学习物理的兴趣，掌握基

础知识和基本技能，适应科学探究的教学方法，培养正确的物理学习方法和思

维方法，形成较为完整的牛顿力学体系等。

3.教法、学法分析：

针对本学期教学内容和学生的特点，采取重知识和重概念在此基础上提高学

生能力的方法：强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多思考。培养学生分

析问题解决问题的能力。特别培养学生利用物理知识解决物理问题的能力，提

高学生的实验动手能力，加强学生实验的教学，加强物理综合知识的分析和讨

论。培养学生的综合素质。充分调动学生的主动性、积极性。让学生变成学习

的主人。

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二、教育目标任务要求

1.认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。注意研究学生学习过

程，了解不同学生的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案，充分调动学生

学习主动性。

2.要特别强调知识与能力的阶段性，强调掌握好基础知识、基本技能、基本

方法,这是能力培养的基础。对课堂例题与习题要精心筛选，不要求全、求难、

求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解与运

用。