人教版高中物理必修第1册 第二节弹力.pptVIP

第二节弹力粤教版高中物理必修一第三章相互作用

相互作用接触力非接触力：重力……弹力摩擦力

图片中的撑杆跳、蹦床、弹簧、橡皮筋都有什么变化呢形状发生了变化有弹力作用弹力与形变密不可分

一.形变形变-----物体形状或体积发生变化.2.形变产生原因——弹力的作用【观察与思考】如图所示，取一根弹簧和一块橡皮泥，分别用力压弹簧和橡皮泥。停止用力，看一看他们的形变情况有什么不同。

停止用力后物体能完全恢复原状的形变叫作弹性形变。停止用力后，物体不能恢复原状的形变叫作范性形变。

3.弹性形变：停止用力后物体能完全恢复原状的形变4.弹性：物体具有恢复原状的性质称为弹性5.弹性限度：外力过大，撤去外力后，物体形状不能恢复，即为超过了物体的弹性限度一.形变

6.形变的分类压缩形变拉伸形变弯曲形变扭曲形变

7.形变的观察:★明显形变:肉眼可直接观察到;★微小形变:肉眼不容易直接观察到的形变任何物体在外力的作用下，都能发生形变

探究活动：感受尺子对手的作用力。分析：形变程度越大，力越大思考：力的大小与什么有关？形变的方向如何？力的方向又如何？

钢尺的形变方向：钢尺对手的弹力方向：向下向上手发生了形变吗？方向如何？手的形变方向：向上手对钢尺的弹力方向：向下相反相反这个结论具有普遍性吗？二、认识弹力

二、认识弹力1.弹力：产生形变的物体由于要恢复原状,会对与它接触的物体产生力的作用,这种力称为弹力2.施力物体产生的弹力方向与其恢复弹力的方向相同，也就与自身形变的方向相反你能总结一下产生弹力的条件吗？两个物体必须直接接触相互接触的物体间存在弹性形变3.产生条件

“微小”形变的放大

4.弹力的方向:海绵块受到了铁块的挤压，向下产生形变，海绵块要恢复原状，对铁块产生一个向上的弹力这就是海绵块对铁块的支持力。支持力的方向:垂直于物体的接触面指向被支持的物体。F支

铁块受到了海绵块的挤压，产生形变，铁块要恢复原状，产生一个向下的弹力，这就是铁块对海绵块的压力。压力的方向:垂直于物体的接触面指向被压物体。F压

绳子受到日光灯的拉伸，产生形变。绳子受到日光灯的拉伸绳子要恢复原状，向上收缩绳子对日光灯产生向上的拉力拉力的方向：沿绳而指向绳收缩的方向压力、支持力、拉力都是弹力。T

弹力的产生原因——发生形变的物体要恢复原状弹力的作用点——在两个物体的接触面上弹力的方向——与施力物体恢复形变的方向相同思考：弹力的大小与什么因素有关呢？

弹力大小的影响因素假令弓力胜三石，引之中三尺，弛其弦，以绳缓擐之，每加物一石，则张一尺。——东汉郑玄《考工记》形变越大，弹力也越大；形变消失，弹力也随之消失。下面我们一起来探究弹簧弹力的大小与伸长量之间的定量关系。

【实验器材】弹簧钩码刻度尺铁架台【实验】探究弹簧弹力的大小与伸长量之间的定量关系。

实验次数钩码的重力G/N弹簧的长度L/cm弹簧的伸长量x/cm弹力的大小F/N?1?????2?????3?????4?????5????【实验】探究弹簧弹力的大小与伸长量之间的定量关系。弹簧原长：cm

刻度尺要竖直且紧靠指针以减小读数带来的误差每次测量一定要等钩码静止后再读数实验过程中要注意不能超过弹簧的弹性限度【实验】探究弹簧弹力的大小与伸长量之间的定量关系。

【实验数据处理】实验次数钩码的重力G/N弹簧的长度L/cm弹簧的伸长量x/cm弹力的大小F/N?1?????2?????3?????4?????5????

【实验数据处理】

【不同弹簧的数据处理】

弹簧的弹性具有缓冲减震的作用。四、弹力的应用

知识小结认识形变弹力与形变量的定性关系胡克定律弹力在生活中的应用弹力与形变量的定量关系

谢谢大家

第二节弹力粤教版高中物理必修一第三章相互作用

课程答疑

如图所示为一轻质弹簧的长度L和弹力F大小的关系，试由图线确定：(1)弹簧的原长________；(2)弹簧的劲度系数k＝________；(3)弹簧伸长0.05m时，弹力的大小________.答疑1：答案：(1)10cm(2)200N/m(3)10N

答疑2：某缓冲装置可抽象成如图所示的简单模型，图中k1、k2为原长相等，劲度系数不同的轻质弹簧，请回答以下问题：1.缓冲效果与弹簧的劲度系数有关系吗？2.垫片向右移动时，两弹簧产生的弹力的大小是否相等？3.垫片向右移动时，两弹簧的长度是否始终保持相等？

谢谢大家