原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
般涉调·哨遍·高祖还乡教学设计及思路粤教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
般涉调·哨遍·高祖还乡教学设计及思路粤教版
教学内容
本节课的教学内容来自粤教版语文必修1第六单元的课文《般涉调·哨遍·高祖还乡》。本课主要内容是通过对刘邦还乡的描写，展示刘邦的帝王气度和乡土情怀。文章以生动的笔触描绘了刘邦还乡的场景，通过对刘邦言行举止的刻画，表现了他的帝王风范和乡土情感。文章语言幽默风趣，富有地方特色，展现了作者对刘邦的深刻理解和独特见解。通过学习本课，学生可以领略到古代文学的魅力，提高自己的语文素养。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括审美鉴赏、文化自信、思维品质和语言运用四个方面。通过学习《般涉调·哨遍·高祖还乡》，学生能够感受古代文学的魅力，提高审美鉴赏能力；理解作者对刘邦的深刻理解和独特见解，增强文化自信；通过分析刘邦的言行举止，提升思维品质；同时，通过学习和运用课文中的语言表达，提高自己的语言运用能力。
重点难点及解决办法
重点：
1.理解《般涉调·哨遍·高祖还乡》中的幽默风趣和地方特色。
2.分析刘邦的帝王气度和乡土情怀。
难点：
1.掌握课文中的古代文化背景和用词。
2.深入理解作者对刘邦的刻画和表达。
解决办法：
1.通过查阅相关资料，了解古代文化背景，帮助学生更好地理解课文。
2.引导学生关注课文中的细节，如语言、动作、心理描写等，深入剖析刘邦的帝王气度和乡土情怀。
3.组织小组讨论，让学生分享对课文的理解和感悟，互相启发，加深对课文的理解。
4.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，形象生动地展示刘邦还乡的场景，增强学生的感官体验。
5.布置相关的写作练习，让学生运用所学，抒发自己的情感和思考。
教学资源
1.软硬件资源：教室、计算机、投影仪、音响设备、白板。
2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。
3.信息化资源：课文《般涉调·哨遍·高祖还乡》电子文本、相关古代文化背景资料、图片、视频。
4.教学手段：讲授、讨论、小组合作、案例分析、写作练习、多媒体展示。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《般涉调·哨遍·高祖还乡》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为什么样的言行可以展现一个人的身份和地位？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索课文中的奥秘。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《般涉调·哨遍·高祖还乡》的基本背景。这是一首描写汉高祖刘邦还乡的诗歌，它生动地展现了刘邦的帝王气度和乡土情怀。
2.案例分析：接下来，我们深入文本，分析诗歌中的具体描写，如刘邦的语言、动作和心理等，理解作者如何通过细腻的笔触描绘出刘邦的形象。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对刘邦形象的理解和诗歌的地方特色。对于诗歌中的难点词汇和表达，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文相关的主题，如“刘邦的帝王气度如何体现”、“课文中的地方特色分析”等。
2.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何理解作者对刘邦的刻画”这一主题展开讨论。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《般涉调·哨遍·高祖还乡》的基本背景、诗歌的形象刻画和地方特色。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对课文的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
知识点梳理
《般涉调·哨遍·高祖还乡》是粤教版语文必修1第六单元的课文，本节课的知识点主要包括以下几个方面：
1.文学背景知识：学生需要了解作者白朴的生平和创作风格，以及《般涉调·哨遍·高祖还乡》在文学史上的地位和影响。
2.诗歌结构分析：学生要掌握课文的结构，包括引子、正文和尾声。分析各个部分的内容和作用，理解作者如何通过结构安排来展现刘邦的形象。
3.人物形象分析：学生需要分析刘邦的形象特征，包括他的帝王气度、乡土情怀以及作者对他的评价。通过对刘邦言行的描写，理解他的性格特点和内心世界。
4.语言特色鉴赏：学生要欣赏课文中的语言特色，包括古代词汇的使用、比喻和幽默手法等。分析这些语言特点如何增强了诗歌的表现力和感染力。
5.文化内涵解读：学生需要解读
文档评论（0）