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星星变奏曲教学设计人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

星星变奏曲教学设计人教版

课程基本信息

1.课程名称：《星星变奏曲》音乐鉴赏

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：第2节，星期三

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课围绕《星星变奏曲》开展音乐鉴赏，旨在培养学生的音乐核心素养，提升审美与创新能力。通过聆听、感受、分析作品，使学生深入理解音乐的表现力和作曲技巧，培养以下核心素养：

1.审美感知：学生能够感受《星星变奏曲》的优美旋律，理解音乐所表达的情感，提高音乐鉴赏能力。

2.创新思维：引导学生探索变奏曲的特点，激发学生在音乐创作中的想象力和创新能力。

3.文化理解：通过学习《星星变奏曲》，使学生了解我国音乐文化的多样性，增强民族自豪感。

4.艺术表现：培养学生用音乐表达情感的能力，通过演唱、演奏等形式展示个人音乐才华。

5.团队协作：在小组讨论和合作中，提高学生的沟通能力，培养团队精神。

6.自主学习：鼓励学生主动探究音乐知识，培养独立思考、自主学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《星星变奏曲》的旋律特点及变奏技巧。

2.感受并表达音乐所传达的情感。

难点：

1.识别并分析音乐中的变奏元素。

2.将音乐情感转化为个人演唱或演奏中的表现。

解决办法及突破策略：

1.对于重点的解决：

-通过教师引导，使用多媒体教具展示曲目的旋律线条，对比原曲与变奏部分，使学生直观感受变奏的技巧和效果。

-分组讨论，每组针对特定变奏部分进行分析，促进学生主动探索和深入学习。

2.对于难点的突破：

-设计互动环节，如即兴创编变奏，让学生在实践中体验变奏的技巧，增强识别和分析能力。

-邀请学生分享对音乐情感的理解，通过角色扮演或情景模拟，帮助学生将情感融入自己的演唱或演奏中。

-教师提供个性化反馈和指导，针对学生在表达音乐情感时的具体问题进行针对性解决。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：以教师为主导，系统讲解《星星变奏曲》的背景、旋律特点、变奏技巧等基本知识，为学生奠定坚实的理论基础。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对曲目中的特定主题或变奏部分进行深入分析，培养学生独立思考和团队合作能力。

3.实践法：设计课堂实践活动，如即兴创编变奏、分组演唱或演奏等，使学生将理论知识运用到实际操作中，提高音乐技能。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、音响等设备，播放《星星变奏曲》的原曲、变奏曲以及相关视频，让学生直观感受音乐的魅力，提高课堂趣味性。

2.教学软件：运用音乐教学软件，如五线谱编辑器、音乐制作软件等，帮助学生更好地理解乐理知识和创作技巧，激发学生的创作热情。

3.网络资源：引导学生在课后利用网络资源，如在线音乐课程、音乐论坛等，进一步拓宽音乐视野，培养自主学习能力。

具体实施：

1.教学方法的应用：

-在讲解基本知识时，运用讲授法，以生动的语言和丰富的表情，激发学生对音乐知识的兴趣。

-在分析曲目时，采用讨论法，引导学生主动探究变奏曲的奥秘，培养其音乐鉴赏能力。

-在实践环节，运用实践法，鼓励学生大胆尝试，提高其音乐表现力和创造力。

2.教学手段的运用：

-利用多媒体设备，展示《星星变奏曲》的乐谱和演奏视频，让学生在视觉和听觉上充分感受音乐的美。

-借助教学软件，让学生在课堂上实时创作音乐，提高其动手操作能力和创新能力。

-通过网络资源，为学生提供更多音乐学习素材，使其在课后能够自主拓展学习，形成良好的学习习惯。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《星星变奏曲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在夜晚是否曾经仰望星空，被星星的闪烁所吸引？”这个现象与我们将要学习的音乐作品有着相似之处。通过这个问题，我希望能够引起大家对音乐和自然美结合的兴趣，让我们一同探索《星星变奏曲》的魅力。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：《星星变奏曲》是一首展现变奏技巧的佳作。变奏是音乐创作中的一种手法，通过改变旋律、和声或节奏来发展主题，赋予音乐新的生命和情感。

2.案例分析：我们将聆听《星星变奏曲》的不同变奏部分，分析作曲家如何运用变奏技巧，使作品富有层次和动态。

3.重点难点解析：在本节课中，我会特别强调旋律变化和和声处理这两个重点。通过对比不同变奏的演奏，帮助大家理解变奏的技巧和效果。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论《星星变奏曲》中的一种变奏手法。

2.实验操作：我们将尝试即兴创作简单的变奏，通过实际操作来感受音乐创作的乐趣。

3.成果展示