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语文写作教学设计写作技巧与文学理解

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为语文写作技巧与文学理解。教学内容与学生已有知识的联系：学生已掌握了一定的写作基础，本节课将在此基础上进一步引导学生运用写作技巧，提升写作水平。同时，通过分析文学作品，培养学生对文学的理解和欣赏能力。

具体教学内容如下：

1.写作技巧：引导学生运用修辞手法、恰当的句式和词汇，使文章更具表现力和感染力。

2.文学理解：分析文学作品的主题、情节、人物等方面的特点，帮助学生深入理解文学作品。

3.实践练习：学生根据所学写作技巧和文学理解，进行实际写作练习，教师进行点评和指导。

本节课的教学内容与课本紧密相连，旨在培养学生运用写作技巧进行文学创作的能力，提高学生的文学素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生对语文写作的热爱和自信心，提升学生的写作技巧和文学理解能力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学的写作技巧进行创作，并能够深入理解文学作品，培养对文学的欣赏和分析能力。同时，通过小组讨论和分享，提升学生的合作能力和表达能力，培养学生的创新思维和批判性思维。

重点难点及解决办法

重点：1.写作技巧的应用；2.文学作品的深入理解。

难点：1.将写作技巧自然地应用到实际写作中；2.分析文学作品的主题和内涵。

解决办法：1.通过实例讲解和练习，让学生熟练掌握并应用写作技巧；2.通过小组讨论、课文分析和师生互动，帮助学生深入理解文学作品，提升文学鉴赏能力。

突破策略：1.设计写作练习，让学生在实际操作中运用所学技巧，教师及时给予反馈和指导；2.组织学生进行文学作品的分享和讨论，引导学生关注作品背后的主题和内涵，提升学生的文学理解能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、复印机、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：课文相关视频、音频资料、在线文章、写作技巧指导手册等。

4.教学手段：小组讨论、同伴互助、课堂讲解、示范演示、写作练习、文学分析等。

5.教学辅助工具：教学PPT、思维导图软件、文本编辑软件等。

6.评价工具：学生写作作品、学生自我评价表、同伴评价表、教师评价表等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供本节课相关的写作技巧视频、文学理解文章等资源，要求学生提前观看和阅读。

-设计预习问题：提出针对视频和文章的问题，如“文章中运用了哪些写作技巧？”、“你认为这些技巧如何帮助提升写作？”等。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读文章，理解相关写作技巧和文学概念。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台或教师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主完成预习任务，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉本节课的主题，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习能力和对写作技巧的初步理解。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的写作案例引出本节课的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的重点写作技巧，如比喻、拟人等，并结合范文进行分析。

-组织课堂活动：分组进行写作练习，让学生尝试运用所学技巧创作短文。

-解答疑问：在学生写作过程中，针对学生的疑问进行个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对写作技巧进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与写作练习，尝试运用所学技巧。

-提问与讨论：学生针对写作过程中遇到的问题进行提问，并与小组成员讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解和分析，帮助学生理解写作技巧。

-实践活动法：学生通过实际写作练习，掌握和应用所学技巧。

-合作学习法：小组合作完成写作任务，培养团队合作能力。

作用与目的：

-确保学生对写作技巧有清晰的理解，并能够运用到实际写作中。

-通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-提升学生的写作能力，加深对文学元素的理解。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：提供课后写作任务，要求学生运用本节课学习的技巧创作一篇短文。

-提供拓展资源：推荐学生阅读一些经典的文学作品，以加深对文学理解。

-反馈作业情况：批改学生的课后作业，并提供具体的反馈意见。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成课后写作任务，巩固课堂所学。

-拓展学