第8课《世说新语》两则课件2024-2025学年统编版语文七年上册.pptx

《世说新语》二则

作者简介?刘义庆（403年－444年），字季伯，南朝宋文学家，《世说新语》编者。刘义庆是南朝宋宗室，封临川王，世称“刘临川”。他组织了一批文人编写了《世说新语》，该书是南朝志人小说的代表作。刘义庆在中国文学史上有着重要地位，他的作品以写实、简洁、风趣为特点。

文体知识?志人小说：记述人物言行、轶事的小说，通常篇幅较短，以人物为中心，注重描写其言行举止，反映其个性特点。志人小说是六朝时期特别盛行的一种文体，具有简洁明了、生动趣味等特点。

常考文言文重点字积累1.?诣：到……去（如“诣王”）示例：诸葛亮“诣”刘备，表达自己愿意辅助刘备的志向。2.?雅：素来，一向（如“雅好”）示例：他“雅”好读书，终身不辍。3.?称：称赞（如“称誉”），这里是称呼的意思（如“称能满”）示例：他在人们中享有极高的“称”誉。

常考文言文重点字积累4.少：年轻（如“年少”）示例：孔子年轻时也是“少”壮。5.逾：超过（如“逾期”）示例：这封信“逾”期未回。6.甚：很，非常（如“甚美”）示例：这个苹果“甚”大，味道亦“甚”好。

常考文言文多音字积累1.?好：hǎo(好人)，hào(好学)?示例：他是个“好”（hǎo）人，喜欢“好”（hào）学。2.?为：wéi(为人)，wèi(因为)?示例：“为”（wéi）人口碑很好，“为”（wèi）难而不懈。3.?朝：zhāo(朝晖)，cháo(朝廷)?示例：早晨的“朝”（zhāo）晖，皇帝的“朝”（cháo）议。

常考文言文多音字积累4.?难：nán(困难)，nàn(灾难)?示例：生活中遇到“难”（nán）题，不要怕“难”（nàn）。5.?重：zhòng(重要)，chóng(重复)?示例：这个决定非常“重”（zhòng）要，这句话不必“重”（chóng）复6.?乐：lè(快乐)，yuè(音乐)?示例：他喜欢“乐”（lè）于助人，而且爱好“乐”（yuè）。

常考文言文通假字积累1.?诣：通“至”，到达示例：他“诣”府中汇报情况。2.?雅：通“向”，一向示例：他“雅”好习文，终于成名。3.?少：通“稍”，稍稍示例：“少”顷，友人乃至。

常考文言文通假字积累4.?叟：古代“叟”为老人示例：渔夫“叟”（搜）得许多珍珠。5.?殁：通“没”，死亡?示例：英雄以身殉国而“殁”。6.?毋：通“无”，没有?示例：“毋”论结果如何，都应尽力而为。

《咏雪》

《咏雪》

课文精讲《咏雪》原文谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论/文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女曰：“未若/柳絮因风起。”公/大笑乐。即/公大兄/无奕女，左将军/王凝之妻也。

课文精讲《咏雪》翻译寒冷的冬天，谢安在家里与儿女们聚在一起谈论文学。不一会儿，雪下得更大了，谢安高兴地说：“纷纷扬扬的白雪像什么呢？”侄子胡儿说：“大约可以比作把盐撒在空中。”侄女道韫说：“不如拿柳絮因风飞起作比喻。”

谢安大笑，非常高兴。这位侄女就是谢安的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。

《陈太丘与友期行》

《陈太丘与友期行》

课文精讲《陈太丘与友期行》原文陈太丘/与友期行，期/日中。过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外/戏。客问/元方：“尊君/在否？”答曰：“待君/久不至，已去。”友人/怒，曰：“非人哉！与人/期行，相委/而去。”元方曰：“君与/家君期/日中，日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引之，元方/入门/不顾。

课文精讲《陈太丘与友期行》翻译陈太丘和朋友约好出行，约定在正午时见面。过了正午朋友仍未到，陈太丘便离开了，离开后朋友才到。陈太丘的儿子陈元方这时年仅七岁，在门外玩耍。朋友问陈元方：“你父亲在吗？”陈元方回答：“他等了您很久，您没来，已经走了。”

课文精讲《陈太丘与友期行》翻译朋友生气地说：“真不是人啊！与人约好出行，却不等人就走。”陈元方说：“您和我父亲约好正午见面，正午您没到，这是不守信用；当着儿子的面对父亲骂人，这是不讲礼貌。”朋友感到惭愧，下车拉着元方的手，元方径直走进门，没有回头看他。

课文主旨?《咏雪》：通过咏雪的故事，表现了谢道韫的聪慧和才情，同时展现了古代才女的机智和文学素养。

?《陈太丘与友期》：通过陈元方的言行，表现了他的聪慧、机智和正直，强调了诚信与礼貌的重要性。

课文结构《咏雪》转：谢安赞赏谢道韫承：谢道韫用“柳絮因风起”形容雪花起：谢安与家人咏雪合：谢道韫的聪慧得到认可

课文结构《陈太丘与友期行》转：友人解释，陈元方机智回应承：友人迟到，陈元方表现不满起：陈太丘与友人约会合：友人羞愧离去

特色总结——语言?《世说新语》语言简练，言简意赅