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班主任工作特点概述

一、融德育内容于日常教学中

在日常教学中融合相关德育内容，包括孝道、礼貌、如何待人等内容。不将德育内

容列专题讲解，而是在日常的课上结合知识点内容展开。同时在日常的教学也会实现

跨学科融合，跳出定性思维，联动学生学习思维。

二、尤其重视礼貌问题

一而再再而三强调学生的礼问题。在任何地方见到任何老师，不管是否认识，都

应驻立，行队礼，打招呼问好。尤其在排队、做操、放学等集体活动时，见到老师要问好！

三、鼓励学生自行解决问题

班级男生居多，此年龄段学生多躁动、好玩、多话，闯祸出问题在所难免。在班上

鼓励学生自己解决问题。遇到问题不要怕，要敢于正视问题，敢于解决问题。不能以哭

或掩盖事实作为理事情的方式。自行无法解决的，再来找老师协调。

四、不以成绩论高低

成绩不是衡量一个学生好坏的唯一标准。在学校除了学知识，更要学做人。成绩不

好可以努力去提高，品德不好将毁掉一生。因此在日常工作中尤其重视学生品德教育，

鼓励乐于助人、互帮互助，笔记漏抄的可以和同学借，不得做小偷小摸的事。

五、班级建设融入信息化教育

与家长的沟通做到消息精准推送。在成绩和学生成果展示一块，通过第三方工具

实现。即能实现学生隐