一花一叶总关情——探究古诗文中的“托物言志”导学案 .pdfVIP

亲爱的同学，我们相逢在流光溢彩、五谷丰登的秋天，尽管45分钟转瞬即逝，但勤学善思（一）例文引路，打开思路。

的你一定也会收获满满。愿你努力攀爬，细心采摘，到时那最美、最甜的硕果肯定会让你感受爱莲说

到收获的喜悦。这个舞台是你的，尽情的展示自我吧，加油！

作者：周敦颐

一花一叶总关情

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出

淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩

鉴赏古诗文中的“托物言志”导学案

焉。

谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有

群文议题：古诗文中的“托物言志”

闻；莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

群文材料：《爱莲说》、《卜算子.咏梅》、《病牛》

阅读思考:

群文特点：本课选用的三首古诗文，都运用了托物言志的表现手法，但所托之物与所言之志均

1这篇托物言志的文章所托之物是什么？

有不同。

2、此物有何特点？

学习目标：

3、请从物的特点里分析其品格和神韵。

1.掌握“托物言志”诗文的特点。

4、领悟“物、情、志”是如何协调统一，水乳交融的？即作者想要表达什么观点？所言之

2、掌握鉴赏“托物言志”类诗文的步骤和常用方法。

志是什么？

3、学会运用“自主、合作、探究”的学习方法获取知识，形成能力。

5、小结鉴赏方法步骤。

4体会“一花一叶总关情”的生活感悟，并学习如何将自己的情感通过“一花一叶”表达出

（二）小试牛刀，迁移学习。鉴赏《卜算子·咏梅》

来。

学习重点：1.理解古诗文托物言志的艺术特点；2、学习鉴赏的步骤和技巧。

卜算子⑴·咏梅

学习难点：了解借景抒情和托物言志的区别；运用“托物言志”的表现手法作文。

陆游（南宋）

一、预习篇，知识储备

驿外断桥边⑵，寂寞开无主⑶。已是黄昏独自愁，更著风和雨⑷。

1、“托物言志”的概念