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德育教育需要智慧
绥滨县第二小学
杜士荣
2015.9
德育教育需要智慧
作为一位小学班主任,如何培养孩子养成良好的品德行
为习惯,让学生在成长的道路上学会做人,学会学习是非常
重要的。有一句话说得好:“没有教不好的学生,只有教不
得法的老师”,由于我所面对的孩子年龄比较小,对他们进
行德育教育就不能单靠语言文字教育,而是如何将教育活动
渗透到每一天的学习生活中去。二十几年的班主任工作生涯
告诉我:德育教育是需要智慧的。
一、严抓德育,把爱洒向全体学生
班主任工作,千条万条,德育工作是第一条,这是我从
事班主任工作的深刻体会。俗话说:玉不雕,不成器。学生
的教育离不开严格的纪律约束,针对小学生是非辨别能力
差,自制力不强的特点,应该制订严密的管理制度,对学生
进行严格的要求,增强教育力度,提高学生思想认识,促进
行为规范。抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展,既
是班主任工作的一个主要特点,又是班主任工作的基点。在
工作中,抓好班级制度的建设,强化各项规章制度,针对小
学生的过错行为,按照不同程度进行教育,做到一视同仁。
如有的学生喜欢迟到,我就给他们讲关于迟到的故事,让他
们引起重视,及时的教育,严格的要求,严格的管理,使学
生认识到怎样才能做好;对那些迟交作业、抄袭作业的学生,
我会找他们谈心,毫不留情地要求他们改掉,不能出现任何
不良的苗头等等。这样,不论是优秀学生还是后进生,同等
对待,从不手软,使学生增强了纪律观念,为创建良好的班
风提供了基本的保障。
二、身教重于言教,建立良好的家教“行为场”
在平时的班主任工作中,我特别注重家庭教育。俗话说:
喊破嗓子,不如做出样子。孩子的特点是可塑性大、模仿性
强,而他们的学习最初多半是从模仿父母开始的。所谓“有
其父必有其子,有其母必有其女”、“将门出虎子”、“穷
人的孩子早当家”说的都是“行为场”的作用。我国著名作
家老舍,平生一直坚持自己收拾屋子,擦拭桌椅。他的衣服
不求考究,只求整洁;他的衣服永远整整齐齐,一丝不苟。
这些都直接得益于他的母亲。正如他自己所说:“从私塾到
小学,到中学,我经历过起码有百位教师吧,其中有给我很
大影响的,也有毫无影响的,但是我的真正的老师,把性格
传给我的,是我的母亲。母亲并不识字,她给我的是生命的
教育。”可见,父母给其子女的影响是多么的深远。因此,
我在家长会上要求学生家长,为了培养孩子健康的人格,一
定要从自身做起,以身作则,从小事做起,“不以善小而不
为,不以恶小而为之”,各方面严格要求自己,凡是要求孩
子做到的,家长本人首先做到;凡是要求孩子不能做到的,
自己坚决不做。
三、理解学生,用“宽容”的心去包容他们
了解学生,是真正理解他们,包容他们的过错。只有充
分地了解学生,才能更好地教育学生。现代的学生生活已经
不仅仅局限于学校本身,在信息社会的今天,他们的生活也
不仅仅局限于学习,变得更加的丰富多彩,同时也碰到了很
多成长中使他们困惑的问题。对于成年人,这些问题也许是
幼稚可笑的,也许是不屑一顾的,但对于那些孩子,确是他
们无法面对和解决的。作为班主任,我必须从各个方面去关
心他们,理解他们,帮助他们解决成长过程中碰到的各种困
难。这就要求我去“热爱”每一个学生,去包容他们在成长
过程中做的每一件事。无论是好的,还是坏的。当然,这种
爱不是溺爱,更不能一味的纵容他们。这种宽容,不仅要体
现在所谓的好的学生身上,也要体现在所谓的差的学生身
上。其实,每一个学生在我的眼里是没有好差之分的,他们
都有出色之处。当然,一个班的学生存在差异是不可避免的。
无论是在整体上,还是在个别方面,学生的发展必然因人而
异,作为班主任,我是以博大的胸怀去包容班级的每一个学
生,无论他们的优点,或所谓的缺点。我现在所教的班中就
有一位特别顽皮的男学生,他经常无故骚扰同学,很多同学
不愿意跟他交往,教过他的老师也没一个是称赞他的,甚至
经常被叫到办公室批评,后来我改变了以往对他的教育方
法,每次他犯错都耐心引导他、鼓励他,慢慢的他接受了我,
也认识到了自己的不足。经过近一个月的转化教育,他思想
纪律上有了进步,学习也更认真了。
四、明确职责,民主管理,注重“小干部”的培养
班级是学校教育和管理的基本单
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