六年级下册数学教案-6.1.4 比和比例（3）-人教版.docxVIP

六年级下册数学教案6.1.4比和比例（3）人教版

教学内容

本节教学内容为“比和比例（3）”，在学生已经掌握比和比例的基本概念、性质以及简单应用的基础上，进一步深化对比例的理解，探讨比例在实际生活中的应用。通过实例分析，使学生掌握比例尺、百分比、折扣等概念，并能运用这些概念解决实际问题。

教学目标

1.知识与技能：使学生理解比例尺、百分比、折扣的概念，掌握它们之间的转换方法，并能运用这些概念解决实际问题。

2.过程与方法：通过实例分析，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和数据分析能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生合作学习、积极探究的精神，增强学生的数学应用意识。

教学难点

1.比例尺、百分比、折扣的概念及其相互转换。

2.运用比例知识解决实际问题，特别是涉及到多个比例关系的问题。

教具学具准备

1.教具：PPT课件、黑板、粉笔、尺子。

2.学具：学生自备练习本、铅笔、橡皮。

教学过程

1.导入：通过PPT展示一些生活中常见的比例现象，如地图比例尺、商品打折等，引导学生回顾比例的基本概念，为新课的学习做好铺垫。

2.新课导入：讲解比例尺、百分比、折扣的概念，通过实例分析，让学生理解它们之间的相互关系。

3.案例分析：让学生分组讨论，分析一些实际问题，如地图比例尺的应用、商品打折的计算等，引导学生运用比例知识解决问题。

4.巩固练习：布置一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

6.作业布置：布置一些与比例相关的实际问题，让学生课后独立完成。

板书设计

1.板书比和比例（3）

2.板书内容：

比例尺的概念及应用

百分比的概念及应用

折扣的概念及应用

比例尺、百分比、折扣之间的转换方法

作业设计

1.基础题：让学生完成教材上的练习题，巩固比例知识。

2.提高题：设计一些实际问题，让学生运用比例知识解决，如计算商品打折后的价格、根据地图比例尺计算实际距离等。

课后反思

本节课通过实例分析，使学生掌握了比例尺、百分比、折扣的概念及其应用，提高了学生运用数学知识解决实际问题的能力。在教学过程中，要注意引导学生积极参与讨论，培养学生的合作精神和探究意识。同时，要加强课后辅导，关注学生的学习反馈，及时解答学生的疑问，提高教学效果。

教学难点

本节课的教学难点是比例尺、百分比、折扣的概念及其相互转换，以及如何运用比例知识解决实际问题，特别是涉及到多个比例关系的问题。

比例尺的概念及其应用

比例尺是地图、平面图等图形的线性尺寸与其表示的实际距离之间的比例关系。例如，1:1000的比例尺表示图形上的1单位长度相当于实际中的1000单位长度。在教学中，需要通过具体的实例，如地图的缩放，让学生理解比例尺的概念，并掌握如何根据比例尺计算实际距离。

百分比的概念及其应用

百分比是表示一个数是另一个数的多少百分之一。在教学中，需要通过实例，如考试成绩的表示、商品的折扣等，让学生理解百分比的概念，并掌握如何进行百分比的计算和转换。

折扣的概念及其应用

折扣是表示商品打折后的价格与原价的比例关系。在教学中，需要通过实例，如商品的打折促销，让学生理解折扣的概念，并掌握如何根据折扣计算商品的折后价格。

比例尺、百分比、折扣之间的转换方法

在教学中，需要通过具体的实例，让学生掌握比例尺、百分比、折扣之间的转换方法。例如，如何将比例尺转换为百分比，如何将折扣转换为比例尺等。

运用比例知识解决实际问题

在教学中，需要通过具体的实例，如地图比例尺的应用、商品打折的计算等，引导学生运用比例知识解决问题。特别是在涉及到多个比例关系的问题时，需要引导学生理清思路，分步骤解决问题。

1.通过实例引入，让学生在实际问题中理解比例尺、百分比、折扣的概念，而不是单纯的定义讲解。

2.在讲解比例尺、百分比、折扣之间的转换方法时，应该结合具体的实例，让学生在实际操作中掌握转换方法。

3.在解决实际问题时，应该引导学生分步骤进行，理清思路，避免因为问题复杂而导致的混乱。

4.在教学中，应该注重学生的参与，鼓励学生提出问题，解决问题，培养学生的探究精神和合作精神。

5.在课后，应该布置一些与比例相关的实际问题，让学生独立完成，巩固所学知识。

教学策略与实施

1.直观教学：利用图表、实物模型等直观教具，帮助学生建立比例尺、百分比和折扣的直观概念。例如，可以通过展示不同比例尺的地图，让学生直观感受比例尺的变化对实际距离的影响。

2.生活情境：设计贴近学生生活的情境题，如购物时的折扣问题、家庭装修时测量空间面积等，让学生在实际情境中应用比例知识，增加学习的趣味性和实用性。

3.小组合作：鼓励学生进行小组讨论和合作，共同解决复杂的比例问题。通过小组合作，学生可以相