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三角形三边关系课堂导入
三角形三边关系课堂导入全文共1页，当前为第1页。问题描述：
三角形三边关系课堂导入全文共1页，当前为第1页。
课堂直接呈现三角形让学生去测量三边的长度探究三角形三边关系，不能激发学生的探究兴趣，培养学生的空间观念。
课堂导入设计：
一、置境引入，激发兴趣。
1．（课件出示三条能围成三角形的线段）闭上眼睛想，这三条线段可以围成我们学过的什么封闭图形？
2.（课件再次出现三条不能围成三角形的线段）猜一猜，这三条线段能不能围成一个三角形？
3.质疑：为什么都是三条线段有的能围成一个三角形，有的不能围成一个三角形呢？
4．揭示示课题。
（设计意图：通过两次猜想来
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