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七年级的历史教案10篇

历史还包括使用叙事来检查和分析一系列过去事件并客观地确定造成这些事件

的因果关系的学科。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学

准备、教学过程及练习设计等。以下是小编整理的七年级的历史教案10篇，欢

迎大家借鉴与参考！

七年级的历史教案篇1

初中七年级历史教案五：第5课西周的兴亡

【课程标准】：了解西周的更替，说出西周分封制的主要内容。

【教学目标】：识记与理解：识记周武王灭商、西周的建立与结束;理解分封

制的.主要内容。

能力与方法：培养学生文史结合学习历史的方法与能力，以及分析比较的能

力，提高学生阅读分析历史材料的能力。情感、态度与价值观：认识人心向背

决定战争的结果，客观历史地认识分封制的作用，认识到正确根据变化了的形

势，调整统治正确的重要性。

【教学重、难点】教学重点是分封制的主要内容。

而分封制实行的必要与其得以维系的缘由是本课的难点。

【教学过程】

教师活动学生活动备注

一、导入新课：大家看过电视《封神榜》吗谁来说说它讲述了一个什么样的

故事而导入。

注意引导学生神话作品与历史的差别是非常大的。用学生熟悉的内容，引起

学生的兴趣，同时引导学生正确对待文艺作品

二、西周的建立

1、周族的发展：简要讲述。

2、周灭商：抽学生来讲周灭商的牧野之战，并要求学生概括出一个相关的成

语来。并谈一谈这一战的胜败最关键的因素是什么

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3、西周的建立：学生一起说西周的建立时间与建立者。教师运用书上的地图

说明西周的来历。

提高学生参与的热情。

让学生通过分析认识人心的向背是战争胜败的最关键性的因素。

观察地图、识读地图

三、分封制

1、学生一起阅读教材以后，抽一学生来主持：对其余的学生进行提问。

由学生来主持，热情很高

参与积极

可能的问题：为什么要实行分封制都分封的是些什么人主要有哪些诸候国分

别在哪条大河流域诸候与周王之间有什么样的权利与义务起了什么作用你认为

分封制能长期的巩固西周的统治吗

2、学生或教师进行归纳整理。有关分封制利与弊的分析，为以后春秋的学习

打下基础。

培养、提高归纳概括能力

四、西周的结束

点出西周末年，由于各种矛盾交织，决定了西周灭亡的必然命运。最终在周

幽王在位时的前771年，被犬戎攻破镐京而统治结束。

要求学生阅读书上的小字找找西周在周幽王时灭亡的主、客观原因有哪些

学生阅读教材，找出原因，训练概括能力

五、小结全课：学生来小结全课的内容。教师补充。

六、学习与探究：学习测评，阅读“史海拾贝“。

七年级的历史教案篇5

教学目标

1.知道隋朝建立、统一与灭亡的史实，了解隋朝灭亡的原因;

2.掌握隋朝大运河开通的目的，大运河的概况、地位和作用，能够辩证地评

价大运河的开通;

3.知道科举制创建的史实，理解科举制开创的影响。

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教学重难点

教学重点：隋朝大运河开通的目的，大运河的概况、地位和作用;开创科举制

度

教学难点：能够辩证地评价大运河的开通;

教学过程

一、导入新课

扬州是历史文化名城，名胜古迹众多。诗中提到的“雷塘”在扬州，那么

“君王”指的是谁这首诗将的哪一朝的史事呢

二、自主学习

自学指导：快速阅读课文，结合本课导学案【自主学习】环节，完成自学。

三、合作探究

隋的统一

结合课件，引导学生了解西汉之后三国两晋南北朝的分裂局面，进而知道隋

朝建立、统一的时间。

材料一三国两晋南北朝时期，人民饱受战争之苦，迫切要求统一;从社会矛盾

看，北方民族大融合，使南北对峙的民族矛盾逐步缓和并趋于消失;从南北方经

济状况看，北周、隋以及北周之前各朝均采取了恢复经济的措施，江南也因为

大批北方农民南迁等因素，经济得到开发。

材料二隋文帝即位后，“勤劳思政”，进行了一系列改革，特别是加强军队

建设，为灭陈做了充分准备。

材料三南陈皇帝陈叔宝深居高阁，整日里花天酒地，荒废朝政。他喜爱诗

文，在他周围聚集了一批文人骚客，君臣酣歌，连夕达旦，并以此为常，所有

军国政事，皆置不同。

探究：通过材料分析：隋为什么能完成统一大业

学习与探究

结