新教科版四年级上册科学教学计划.docx

四年级上册科学教学工作计划

任教班级四(1-5) 学生人数

学 上期成绩 人均分

男生人数 女生人数

及格率 优秀率

上期学生学习情况：

通过一年的科学学习，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知情 欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，

兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。另外，在进行着观察、提

分 问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方

法还不会实践运用。大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是

析 很大。还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。

其它学科学习情况：其他学科学习成绩优良。

本学期是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积本 极引导学生在学习汇总尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好

学 的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。

期

教 1、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。

育 2、要求学生提高观察的准确性和精确性。

教 3、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、学

整理、抽象和概括。

目

标

《科学》四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”和“我们的身体”四个单元组成。本册教材是在三年级上、下册的基础上，引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。

本册教科书中的每个教学单元都有七个课题，这七个

本 课题即学习的内容，也反映了科学概念和过程与方法双向学 发展、螺旋上升的过程。

期

本期教学重点：

教 重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，

学 培养小学生的科学素养。内

容

本期教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验

的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

本 校长论坛、学术沙龙、课题教研、校本教研、校级公

学

期

拟 开课。

定参加教研活动

本 教学中要因势利导，积极引导学生在学习中尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学

学

习质量。

期 1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法，做出正确的教学判断，避免客观事实与学生的想象混淆，甚至用

拟 想象代替事实，以保证观察和实验中获得证据的有效性。

采 2、指导学生反复进行控制变量的实验，使学生更好地认识科学的本质，了解控制变量的实验的重要，并正确地看待误差问题。

取 3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录，提示学生用文字、数据、

的 简笔画、图表等进行记录。教学中要指导学生客观地记录观察到的现象，对学生较长时间的观察和记录，每周都要进行督促和检查。

主 4、耐心引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。

5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。

要

措施

1、及时对优差生进行辅导。

2、关心、了解学生的思想状态，及时与学生沟通交

流。

3、组织学生参加社会实践活动。

课外辅导安排

时

时

周次

教学内容或活动内容

备注

教

学

进

度

安

排

审

教研组审批意见：

签名（章）

时间

批

学校审批意见：

签名（章）

时间

意

见

间

1

始业教育；我们关心天气

2

天气日历；温度与气温

3

风向和风速；降水量的测量

4

云的观测；总结我们的天气观察

5

水能溶解一些物质；物质在水中是怎样溶解的

6

国庆放假

7

液体之间的溶解现象；不同物质在水中的溶解能力

8

溶解的快与慢；100毫升水能溶解多少克食盐

9

分离盐与水的方法；机动

10

听听声音；声音是怎样产生的

11

声音的变化；探索尺子的音高变化

12

声音的传播；我们是怎样听到声音的

13

保护我们的听力；机动

14

身体的结构；骨骼、关节和肌肉

15

运动起来会怎样（一）；运动起来会怎样（二）；

16

食物在体内的旅行；食物在口腔里的变化

17

相互协作的人体器官；机动

18

复习

19

复习

20

复习

21

考试