相信孩子营造和谐成长氛围.docx

相信孩子，营造和谐成长氛围

引子：当我们一次次被学生的冷漠震惊时，我们可曾想过在冷漠之前，孩子受到了多么大的伤害？学会分享孩子的故事，为孩子的成长保驾护航！

转眼间，女儿进入中学了，一周没有回家了，我去接女儿，女儿便喋喋不休说起在学校的事，居然乐不思蜀哟！

不过女儿也说起一件令我担心的事：某学生连续拿了同学的笔，第一次同学没理会，第二次告诉了老师。结果某同学不愿意了，要找人打告诉老师的学生……

面对这样的事实，我做以下分析：一、请原谅用“拿”不用“偷”。

这绝不是鲁迅笔下的那种迂腐的说法：“读书人的事，能叫偷吗？”而是对现实的一种描述：学生是未成年人，他们在对一些事情的看法上，还不像成人那么明确。所以在自己需要笔时，就直接拿来用了，一时忘记还了。当然这样的人一定有坏习惯：那就是随手拿了，也就随手放了，当再次没有笔用时，还会照样拿别人的来用……

其实，这样的孩子，需要的不是训斥，而是理解与帮助。其实相信孩子是善良的，是不会偷的，也许就能给孩子一个美好的未来，不是吗？

二、要教会孩子表达自己的情感。

首先我们来看说要找人打人的孩子。当我第一次听到孩子会找人打人时，我第一感觉是现在社会太复杂了：面对自己的同学，自己同

在一个屋檐下生活三年的同学，居然还要找人打？这也太不可思议了吧？

但我们可曾想过孩子为什么要这样说？其实说打人的孩子内心有一种是不安全的！因为同学的行为，告诉老师，使她产生强烈的不安全感：这事会不会再告诉家长？会不会因这事同学的家长来打

我？……正是处于这种危机意识之中，她才会说出找人打人的说法！她要用武力的强大把自己保护起来：任何人都不能欺负我，否则要你们好看！

分析到这里，我们不难发现：内心的恐惧造成了她安全感的缺失！像这样的孩子，我们还忍心就她的行为进行批评与斥责？

三、我们要教会孩子选择适当的途径来解决自己的问题。

现在我们来看这个将来要被打的孩子。自从听说自己要被打，赔礼、道歉、哭泣……从女儿的叙述中，我似乎看到一位特别委屈的女孩，因为同学的一句话而生活在恐惧中。

似乎同学一说找人打她，这事就真的会发生。而且不知什么时候，自己就会挨打，哭泣是这位女孩唯一能做的事。当然，还有求助，就是晚上回宿舍时一定要我女儿陪着她……无论女儿怎么劝，这女孩都不肯相信自己不会挨打。

其实，在这个女孩身上，我一样看到安全感的缺失，更为严重的是这位女孩只是陷入恐惧之中，而没有解决的办法，哪怕是家人的帮助也因恐惧而不敢去想……

其实，我还相信孩子是纯真的，所谓的找人打人，不过是一种警

示：此事到此为止，你若再惹我，我一定要你好看；不过是想表达自己对这事的结果的满，以后不能再提这事了！而不是自己将来的行动！曾经看过猫与狗为什么打架的文章，猫叫时，是表示友好；而狗

叫时则表示示威，所以当猫叫时，冲突不可避免的发生了！当我真正再次分析这件事时，我发现两个孩子都存在安全感的缺失，她们几乎都生活在恐惧中，为什么就不能走出自己的恐惧呢？也许只是一个道歉，只是一个对不起，就难解决的小问题，为什么会演变成两人的恐惧？在这里，我们需要反思什么呢？

也许这个问题又回到了原点：多一些宽容，多一些理解，也许就能为孩子创造一个和谐的成长氛围。