现代工业之母氯碱工业.docx

现代工业之母---氯碱工业

教学目标：

知识与技能目标：

1、了解电解质及电离方程式概念；

2、掌握电解饱和食盐水的过程、现象及解释；

3、培养学生实验探究的能力。方法与过程目标：

1、通过分析电解饱和食盐水的过程，培养学生尊重实验事实的思想。情感、态度与价值目标：

通过简介氯碱工业的发展，激发学生的爱国情怀。

教学过程：

引入

NaCl溶液的用途？简介化学史话

演示实验，观察实验现象，并进行大胆猜测。

补充电解质、电离方程式解释现象

布置作业

过程：

（展示）这是你们粗盐提纯后的氯化钠，再由实验室老师配制好的饱和食盐水。问：氯化钠溶液的用途？

如：0.9%的氯化钠溶液为生理盐水；“现工业之母 氯碱工业“的原料

简介“化学史话”、“上海氯碱总厂车间”照片图

（演示试验） 电解饱和食盐水

现象：

阴极：滴有酚酞的溶液变红，产生了气体（大胆猜测可能的气体：H?Cl?O

?，可用什么方法

证明或排除？）

阳极：产生了能使湿润的淀粉KI试纸变蓝色的气体

2 2 2

相关知识补充：

2KI+Cl

2

2KCl+I

2

电解质：水溶液或熔融状态能导电的化合物。酸、碱和盐都是电解质。电解质在水溶液中或熔融状态下能电离出自由移动的离子。

例：NaCl溶液中存在大量自由移动的离子：Na+和Cl-；HO也能电离出少量的H+和OH-，

2

Na+、H+往阴极上移动，Cl-和OH-往阳极上移动。

阳极：Cl-

失去电子成为原子，并生成氯气。

可表示为：Cl-+e Cl，2Cl- Cl?

2

阴极：氯离子失去的电子通过导线，移动到阴极；氢离子得到电子生成氢气。

可表示为：H++e H, 2H+ H?

2

可见,氯离子失去的电子总数等于氢离子得到的电子总数；因而理论上来说，阴、阳级上产生的H和

2

Cl的体积是相等的。

2

又因为H+不断减少，使得阴极上OH-大于H+，即阴极附近溶液呈碱性了，即产生了NaOH，所以溶液

变红。

化学方程式: 通电

2NaCl+2HO NaOH+H?+Cl ?

2 2 2

这种使直流电通过电解质溶液而发生氧化还原反应的过程叫电解。

在这个反应中，我们可得到烧碱,氯气和氢气，故该工业叫做氯碱工业，又氢气和氯气反应可制得氯化氢，溶于水即是盐酸，烧碱和盐酸都是重要的化工原料，所以氯碱工业为化工之母。

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延伸：1、阴极上产生气泡比阳极上产生气泡快,为什么?

与氢气、氯气的水溶性有关，且氯气和水、氢氧化钠能反应.

2、电解一段时间后,阴极附近出现混浊,为什么?

海盐中仍含有少量氯化钙、氯化镁，阴极附近可能产生氢氧化镁、氢氧化钙物质。所以电解饱和食盐水要使用提纯过的氯化钠溶液.

3、电解一段时间后，再次收集阴阳极上得到的气体，结果测得气体体积之比为2:1，为什么?

（体会为何工业上要电解氯化钠饱和溶液）

4、若电解熔融状态下的氯化钠，请你判断电解的产物。

作业布置：

1、现有26.4%的氯化钠饱和溶液266克，通电足够长时间后，计算在阳极上收集到的氯气的物质的量。

2、现有两瓶无标签的澄清无色溶液，只知道其中一瓶是蒸馏水，另一瓶是食盐水，试设计一些实验加以鉴别。