六年级家长会2015---数学.pptVIP

;;1.根底知识薄弱;【对症下药】;2.培养学生学数学的信心;3.催促孩子夯实根底，确保对根底问题的理解与掌握。;2.运算能力差;【对症下药】;2.禁止孩子使用计算器等计算辅助工具。

;3.应用能力差;【对症下药】;4.不会推理变通;【对症下药】;5.不细致、标准;【对症下药】;2.平时练习中培养答题标准。

;3.做完检查不能忘。

;6.马虎大意;【对症下药】;2.擦亮眼睛，不要看错形近字。

;3.标出表示并列、转折等关系的逻辑词。

;7.艺高人胆小;【对症下药】;2.完成一张试卷后，集中检查。;8.速度低下;很多考生〔特别是成绩比较好的〕在复习中往往攻克自己不会的题目，对自己会的题目不加练习，对自己会的题目反复练习能够提高学生的做题速度，并且是惊人的速度，填空选择和几道简单的大题，如果放在根底题做的比较多的同学手里会比其他同学省下十几分钟的时间，并且正确率很高，从而有较多的时间做后边大题。;【对症下药】;9.后两步不会做;压轴题能够解答是建立在学生能灵活运用初中阶段知识点的根底上，在平常的练习中，有相当一局部同学对大题难题根本没有真正掌握，从而失去一次又一次锻炼思维的时机，到了考试就认为自己根本做不出来，并且压轴题有一个惯性：前一步提示后一步。这一点很多学生不能领悟运用。;【对症下药】;10.考前做题低效;善于独立思考的同学根本上对做过的