北师大版高中数学必修第一册第四章4指数函数、幂函数、对数函数增长的比较课件.pptVIP

§4指数函数、幂函数、对数函数增长的比较第四章对数运算与对数函数学习任务核心素养结合现实情境中的具体问题，利用计算工具，比较对数函数、幂函数、指数函数增长速度的差异．理解“对数增长”“直线上升”“指数爆炸”等术语的现实含义．(重点、难点)1．通过三种函数的增长特征的实际应用，培养数学建模素养．2．通过三种函数增长快慢的比较，培养直观想象素养．必备知识·情境导学探新知1．当a1时，函数y＝ax的增长速度与a的大小有什么关系？2．当a1时，函数y＝logax的增长速度与a的大小有什么关系？3．当x0，n1时，函数y＝xn的增长速度与n的大小有什么关系？1．三种函数的增长趋势?y＝ax(a1)y＝logax(a1)y＝xα(α0)在(0，＋∞)上的增减性增函数图象的变化趋势随x增大，近似与y轴平行随x增大，近似与x轴平行α值较小(α1)，增长较慢；α值较大(α1)时，增长较快?y＝ax(a1)y＝logax(a1)y＝xα(α0)增长速度①随x增大，y＝ax增长速度________，并且当a越大时，y＝ax增长的速度____②随x增大，y＝logax增长速度________，并且当a越大时，y＝logax增长速度____③当x足够大时，一定有axxαlogax2.当底数a1时，由于指数函数y＝ax的值增长非常快，人们称这种现象为“________”．越来越快越快越来越慢越慢指数爆炸思考举例说明“指数爆炸”增长的含义．[提示]如1个细胞分裂x次后的数量为y＝2x，此为“指数增长”，其“增长量”是成倍增加的，从图象上看出，存在x0，当xx0时，数量增加特别快，足以体现“爆炸”的效果．体验1．思考辨析(正确的画“√”，错误的画“×”)(1)线性函数模型y＝kx＋b(k0)的增长特点是直线上升，其增长速度不变． ()(2)指数函数模型y＝ax(a1)的增长特点是随自变量的增大，函数值增大的速度越来越快． ()(3)对数函数模型y＝logax(a1)的增长特点是随自变量的增大，函数值增大的速度越来越慢． ()√√√体验2．如图的增长趋势反映的是()C[从图象可以看出这个函数的增长速度越来越慢，反映的是对数函数的增长趋势．]A．一次函数 B．幂函数C．对数函数 D．指数函数√体验3．四个变量y1，y2，y3，y4随变量x变化的数据如下表：关于x呈指数型函数变化的变量是________．x151015202530y1226101226401626901y22321024327681.05×1063.36×1071.07×109y32102030405060y424.3225.3225.9076.3226.6446.907y2y2[以爆炸式增长的变量是呈指数型函数变化的．从表格中可以看出，四个变量y1，y2，y3，y4均是从2开始变化，变量y1，y2，y3，y4都是越来越大，但是增长速度不同，其中变量y2的增长速度最快，画出它们的图象(图略)可知变量y2关于x呈指数型函数变化．]关键能力·合作探究释疑难类型1指数函数、对数函数、幂函数图象的比较【例1】函数f(x)＝2x和g(x)＝x3的图象如图所示．设两函数的图象交于点A(x1，y1)，B(x2，y2)，且x1x2.(1)请指出示意图中曲线C1，C2分别对应哪一个函数；(2)结合函数图象，比较f(8)，g(8)，f(2022)，g(2022)的大小．[解](1)C1对应的函数为g(x)＝x3，C2对应的函数为f(x)＝2x.(2)∵g(1)＝1，f(1)＝2，g(2)＝8，f(2)＝4，g(9)＝729，f(9)＝512，g(10)＝1000，f(10)＝1024，∴f(1)g(1)，f(2)g(2)，f(9)g(9)，f(10)g(10)．∴1x12，9x210.∴x18x22022.从图象上知，当x1xx2时，f(x)g(x)；当xx2时，f(x)g(x)，且g(x)在(0，＋∞)上单调递增，∴f(2022)g(2022)g(8)f(8)．反思领悟底数大于1的指数函数模型和幂指数大于1的幂函数模型都是增函数，增长的快慢交替出现，从这个实例我们可以体会到幂函数增长，指数爆炸等不同函数模型增大的含义．√C[a，c对应的是幂函数，a的指数大于1，c的指数大于0小于1；b和d对应的函数是指数函数，且b中的底数大于1，d中的底数大于0小于1.]类型2几类函数模型增长差异的比较【例