2.1.2有理数的减法（同步课件） 七年级数学上册（人教版2024）.ppt

引入相反数后，加减混合运算可以统一为加法运算.例如?a+b-c=a+b+(-c).算式(-20)+(+3)+(+5)+(-7)是-20,+3,+5,-7这四个数的和.为书写简单，可以省略算式中的括号和加号，把它写为-20+3+5-7.这个算式可以读作“负20、正3、正5、负7的和”,或读作“负20加3加5减7”.例1的运算过程也可以简单地写为(-20)+(+3)-(-5)-(+7)=-20+3+5-7=-20-7+3+5=-27+8=-19.新知探究例3?计算14-25+12-17.?解：14-25+12-17=14+12-25-17=26-42?=-16.典例精析在数轴上，点A,B分别表示数a,b.对于下列各组数a,b:?a=2，b=6；a=0，b=6；a=2，b=-6；a=-2，b=-6.(1)观察点A,B在数轴上的位置，你能得出它们之间的距离吗?(2)利用有理数的运算，你能用含有a,b的算式表示上述各组点?A,B之间的距离吗?一般地，你能发现点?A,B之间的距离与数a,b之间的关系吗?新知探究a=2，b=6；a=0，b=6；-5-306-4-2-1123457-6A.B.AB=6-2=4-5-306-4-2-1123457-6A.B.AB=6-0=6新知探究a=2，b=-6；a=-2，b=-6.-5-306-4-2-1123457-6A.B.-5-306-4-2-1123457-6A.B.AB=2-(-6）=8AB=-2-(-6）=4新知探究0A.aB.b结论：AB=｜a-b｜新知探究1.式子-20+3-5+7正确的读法是()A.负20加3减5加7的和B.负20加3减负5加7的和C.负20加3减5加7D.负20加3减负5加72.下列各式中,与式子-1-2+3不相等的是()A.(-1)+(-2)+(+3)B.(-1)-2+(+3)C.(-1)+(-2)-(-3)D.(-1)-(-2)-(-3)CD随堂检测3.把6-(+5)-(-9)+(-12)中的减法改成加法,并写成省略加号和括号的形式为()A.-6-5+9-12B.6-5-9-12C.6-5+9-12D.6+5-9-124.在数轴上表示数-1和2023的两点分别为A和B,则A和B两点间的距离为()A.2022B.2023C.2024D.2025CC随堂检测人教版数学八年级上册2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。2.1.2有理数的减法讲：人教版（2024）数学七年级上册第二章有理数的运算1.理解掌握有理数的减法法则，会进行有理数的减法运算；2.理解加减法统一成加法的意义，能熟练地进行有理数加减法的混合运算；3.通过加减法的相互转化，培养应变能力、计算能力.学习目标实际问题中有时还要涉及有理数的减法.例如，本章引言中，北京某天的气温是-3℃?3℃，这天的温差(最高气温减最低气温，单位:℃)就是3–(-3).这里遇到正数与负数的减法.你能看出3oC比-3oC高多少摄氏度吗？情境引入减法是加法的逆运算，计算3-(-3)，就是要求出一个数x，使得x与-3相加得3.因为6与-3相加得3，所以x应该是6，即3-(-3)=6①另一方面，我们知道3+(+3)=6②?由①②，有3-(-3)=3+(+3)③新知探究探究从③式能看出减-3相当于加哪个数吗？把3换成0，-1，-