4.4.整理与复习（课件）一年级上册数学 西师大版 .ppt

7.列式计算。（1）现在车上有多少人？15－3+214（人）=（2）兄弟俩要运18个西瓜，运走一些后，还剩下多少个西瓜？18－8－827.列式计算。（个）=作业课件中的相关练习。0201课后练习。课后作业***************************10个一11个十234567891010个一是1个十。“一”和“十”都是计数单位。数一数，捆一捆。认识10要点1认识计数器和数位要点2从右边起，第一位是个位，第二位是十位。计数器个位十位个位十位计数器“个位”和“十位”都是数位。个位十位1个一个位十位1个十“1”在新“位置”有了新意义。个位上的1颗算珠表示1个一，十位上的1颗算珠表示1个十。认识计数器和数位要点210的分解与组成要点310192837465564738291涂一涂，2+＝10+＝1010－＝10－＝8822882算一算。题目的要求是什么呢?先给圆涂色，再填写算式210的加减法要点4涂一涂，算一算。+＝1010－＝+＝1010－＝如果涂3个圆该怎样列式？3773377310的加减法要点4涂一涂，算一算。+＝1010－＝+＝1010－＝如果涂4个圆该怎样列式？4664466410的加减法要点4涂一涂，算一算。+＝1010－＝+＝1010－＝如果涂5个圆呢？5555只能列出2道算式。10的加减法要点4这些小棒在计数器上该怎么表示呢？谁来说一说这个数是怎么组成的？说一说1个十和1个一合起来是十一这个数怎样读和写呢？读一读从高位读起十一写一写从高位写起11个位十位认识11~20要点5个位十位这些小棒在计数器上该怎么表示呢？说一说1个十和（）个一合起来是（）读一读写一写从高位写起16谁来说一说这个数是怎么组成的？6十六这个数怎样读和写呢？从高位读起十六认识11~20要点5说一说（）个十是（）读一读写一写从高位写起202二十从高位读起二十个位十位这些小棒在计数器上该怎么表示呢？谁来说一说这个数是怎么组成的？这个数怎样读和写呢？认识11~20要点5十几是由1个十和几个一组成的。二十是由2个十组成的。数的组成读数从高位读起，十位上是几就读几十（十位上是1读十），个位上是几就读几。注意：个位上是0就不读。写数从高位写起，有几个十就在十位上写几；有几个一就在个位上写几。注意：个位上一个计数单位也没有的要写0占位。比一比，说一说。个位上的2，表示2个一。十位上的2，表示2个十。个位十位个位十位认识11~20要点5相同数字在不同数位上所表示的意义不同，十位上的几表示几个十，个位上的几表示几个一。数的比较要点6直尺上的数，越往后越大。0~20中，0最小，20最大。相邻的两个数相差1，前面的数比后面的数少1，后面的数比前面的数多1。0～20各数的顺序：“大一些”“小一些”“大得多”“小得多”如果两个数的大小相差很多，那就可以说大数比小数“大得多”或小数比大数“小得多”。如果两个数的大小相差很少，那就可以说大数比小数“大一些”或小数比大数“小一些”。数的比较要点6填一填，算一算。1个十5个一（）十加几等于十几，几加十等于十几。10+5=1510+5=151510加几和相应的减法要点7（）个十（）个一填一填，算一算。18－18＝8－10＝1818108十几减几等于十，十几减10等于几。10加几和相应的减法要点7不进位加法：十位上的数不变，只把个位上的数相加。不退位减法：十位上的数不变，只把个位上的数相减。不进位加法和不退位减法的计算要点813+2=1515-2=13求增加后的总数：用原来的数量加上增加的数量，即用加法计算。求一个数比另一个数多几和求一个数比另一个数少几：都用大数减小数计算。问题解决要点9加减法之间的联系：一部分+另一部分=总数总数-一部分=另一部分加减混合运算的顺序：按照从左到右的顺序依次计算。加减法之间的联系和加减混合运算要点10课堂活动1.想一想，说一说。17-4=131个十和7个一合起来是17。