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第3课小广告的危害与治理(教学设计)教科版三年级下册综合实践活动
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:小广告的危害与治理
2.教学年级和班级:三年级下册
3.授课时间:2课时(90分钟)
4.教学时数:2课时
二、教学目标
1.让学生了解小广告的定义和特点。
2.使学生认识到小广告的危害。
3.培养学生正确对待小广告的意识。
三、教学内容
1.小广告的定义和特点。
2.小广告的危害。
3.小广告的治理方法。
四、教学过程
1.导入:通过展示一些小广告,让学生初步了解小广告的定义和特点。
2.讲解小广告的危害:通过案例分析,使学生认识到小广告对社会、环境和个人的危害。
3.讲解小广告的治理方法:介绍一些治理小广告的有效方法,如加强立法、加大执法力度、提高公民素质等。
4.小组讨论:让学生分成小组,讨论如何在生活中抵制小广告,并提出具体建议。
5.总结:对小广告的危害和治理方法进行总结,强调每个人都要承担社会责任,共同治理小广告。
6.课后作业:让学生收集一些小广告,分析其危害,并提出治理建议。
五、教学评价
1.学生对小广告的定义和特点的掌握程度。
2.学生对小广告危害的认识程度。
3.学生对小广告治理方法的掌握程度。
4.学生对课后作业的完成情况。
六、教学资源
1.小广告案例资料。
2.小广告治理方法的资料。
3.多媒体教学设备。
七、教学建议
1.在讲解小广告的危害时,可以结合生活实际,让学生更有感触地认识到小广告的严重性。
2.在讲解小广告的治理方法时,可以邀请相关部门的工作人员进行讲解,增加学生的信任度。
3.在课后作业环节,可以组织学生进行小组交流,分享各自的成果,提高学生的合作意识。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕社会参与、实践创新以及公共意识等方面展开。
1.社会参与:通过学习小广告的危害与治理,使学生能够主动关注社会现象,了解社会问题,提高学生对社会事务的参与度。
2.实践创新:在学习小广告治理方法的过程中,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,鼓励学生发挥创意,提出创新性的治理建议。
3.公共意识:培养学生正确的公共道德观念,使学生认识到每个人都需要承担社会责任,共同维护公共环境,提高学生的公共意识。
4.批判性思维:通过分析小广告的危害,培养学生独立思考、批判性思维的能力,使学生能够辨别不良信息,增强自我保护意识。
5.团队合作:在小组讨论环节,培养学生与他人合作、共同解决问题的能力,提高学生的团队合作意识。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.小广告的定义和特点
2.小广告的危害
3.小广告的治理方法
难点:
1.理解小广告的危害,并能够结合实际案例进行分析
2.掌握小广告的治理方法,并能够提出创新性的治理建议
解决办法:
1.对于小广告的定义和特点,可以通过展示图片、播放视频等方式,让学生直观地了解小广告的外观和传播特点,从而加深对小广告的认识。
2.对于小广告的危害,可以通过案例分析、小组讨论等方式,让学生深入了解小广告对社会、环境和个人的危害,并结合生活实际进行思考,提高学生的认识程度。
3.对于小广告的治理方法,可以邀请相关部门的工作人员进行讲解,让学生了解治理小广告的现状和前景,同时可以组织学生进行小组讨论,鼓励学生提出创新性的治理建议,从而突破难点的限制。
四、教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
针对本节课的教学目标和学习者特点,我将采用以下教学方法:
(1)讲授法:在课堂上,我将对小广告的定义、特点、危害和治理方法进行系统的讲解,使学生能够全面了解小广告的相关知识。
(2)案例研究法:通过分析具体的小广告案例,让学生深入理解小广告的危害,并能够结合实际案例进行分析。
(3)小组讨论法:组织学生进行小组讨论,让学生分享自己的观点和经验,提高学生的参与度和互动性。
(4)实践操作法:让学生参与实际的小广告治理活动,如制作宣传海报、撰写倡议书等,提高学生的实践能力和创新思维。
2.设计具体的教学活动
(1)角色扮演:让学生扮演不同角色,如广告设计师、消费者、执法者等,从不同角度分析小广告的危害和治理方法。
(2)实验活动:组织学生进行实验,如调查街头小广告的分布情况,让学生亲身感受小广告的泛滥对环境的影响。
(3)游戏设计:设计一款关于小广告治理的互动游戏,让学生在游戏中学习小广告的治理方法,提高学生的参与度和兴趣。
(4)宣传海报制作:让学生分组制作关于抵制小广告的宣传海报,提高学生的创新思维和团队合作能力。
3.确定教学媒体和资源的使用
(1)PPT:使用PPT课件,展示小广告的定义、特点、案例分析等内容,使学生能够清晰地了解课程内容。
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