1.4DIS系统探究碰撞中的动量守恒和动能变化教学设计-2023-2024学年高二上学期物理教科版（2019）选择性必修第一册.docx

1.4DIS系统探究碰撞中的动量守恒和动能变化教学设计-2023-2024学年高二上学期物理教科版（2019）选择性必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：1.4DIS系统探究碰撞中的动量守恒和动能变化

2.教学年级和班级：高二（上学期）物理选修班级

3.授课时间：第4周，星期二第3节课

4.教学时数：45分钟

课程设计：

1.导入（5分钟）：

-回顾碰撞的基本概念和动量守恒定律。

-引入DIS系统（DataInformationSystem），介绍其在物理实验中的应用。

2.理论讲解（10分钟）：

-讲解碰撞中的动量守恒和动能变化原理。

-结合教科书内容，解释DIS系统如何帮助研究碰撞问题。

3.实践操作（20分钟）：

-分组进行实验，使用DIS系统记录和分析碰撞数据。

-学生通过实验探究碰撞中动量守恒和动能变化的关系。

4.结果讨论（5分钟）：

-各组汇报实验结果，讨论动量守恒和动能变化在实验中的具体表现。

-分析实验误差，讨论如何提高实验准确性。

5.知识巩固（5分钟）：

-通过问题解答，巩固本节课所学知识。

-结合教科书，强调动量守恒和动能变化在物理学习中的重要性。

6.总结与作业布置（5分钟）：

-总结本节课的重点内容，强调理论与实践相结合的重要性。

-布置作业：完成教科书相关练习题，总结实验报告。

7.课后反思：

-教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，调整教学方法，提高教学质量。

核心素养目标

1.物理观念：通过DIS系统实验，使学生深入理解动量守恒和动能变化的基本概念，形成对碰撞现象的物理认识，建立严谨的物理观念。

2.科学思维：培养学生运用物理知识分析实际问题的能力，通过实验设计和数据分析，提升逻辑思维和批判性思维能力。

3.实践能力：通过分组实验，加强学生的团队协作能力和实验操作技能，提高解决实际物理问题的实践能力。

4.科学探究：激发学生对物理现象的好奇心，引导他们主动探究碰撞中的动量守恒和动能变化规律，培养科学探究的精神和方法。

5.科学态度与责任：培养学生严谨认真、尊重事实的科学态度，关注实验过程中的安全与环保问题，增强社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的物理学习中，已经了解了牛顿运动定律、动量守恒定律等基本物理概念，掌握了基础的物理公式和简单的物理问题分析方法。此外，他们还对DIS系统有初步的认识，能够使用基本的数据采集和处理软件。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生通常对实验课程表现出较高的兴趣，他们喜欢通过动手操作来探究物理现象。学生在逻辑思维和数学运算方面具备一定能力，能够进行基本的物理分析和计算。学习风格上，学生倾向于合作学习和探究式学习，喜欢通过讨论和实际问题解决来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在实验操作过程中，学生可能会对DIS系统的使用不够熟练，导致数据采集和处理出现错误。在理论分析方面，学生对碰撞中动能损失的理解可能不够深入，难以准确把握动能变化与动量守恒之间的关系。此外，学生在分析实验结果时，可能会遇到数据与理论预期不符的情况，需要指导他们如何进行误差分析和思考可能的解释。在小组合作中，时间管理和任务分配也可能成为学生面临的挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合教科书内容，通过生动的语言和形象的比喻，对碰撞中的动量守恒和动能变化原理进行讲解，帮助学生建立清晰的理论框架。通过提问和引导，激发学生的思考，促进师生互动，提高课堂氛围。

-设计互动环节，如提问、案例讨论等，让学生在听讲过程中积极参与，加深对知识点的理解。

-利用图表、动画等辅助手段，直观展示碰撞过程和能量转换，提高学生对抽象概念的理解。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对实验结果和理论分析中的疑问，引导学生相互交流、辩论，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

-设定讨论主题，如碰撞类型、动能损失原因等，鼓励学生发表见解，互相学习。

-教师参与讨论，适时给予指导和点评，引导学生深入思考，形成正确的物理观念。

3.实验法：利用DIS系统进行实验操作，让学生亲身体验物理现象，从实践中掌握物理知识，提高学生的实践能力和动手能力。

-设计具有启发性的实验任务，引导学生观察、记录和分析实验数据，培养科学探究精神。

-在实验过程中，鼓励学生发现问题、解决问题，提高他们分析问题和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备，展示与课程内容相关的图片、动画、视频等，帮助学生直观地理解碰撞过程和能量转换。

-使用物理模拟软件，如PhET、PhysicsClassroom等，让学生在虚拟环境中观