第11课马克思主义的诞生与传播教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docxVIP

第11课马克思主义的诞生与传播教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

主备人

备课成员

教学内容

第11课马克思主义的诞生与传播教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

1.马克思主义的诞生背景：工业革命与欧洲社会变革。

2.卡尔·马克思与弗里德里希·恩格斯的友谊及其合作成果——《共产党宣言》的发表。

3.马克思主义的主要内容：历史唯物主义、剩余价值学说、阶级斗争理论等。

4.马克思主义的传播：国际工人运动、巴黎公社、俄国十月革命等历史事件。

5.马克思主义在中国的影响与发展：从五四运动到中国共产党成立。

核心素养目标

1.历史理解：通过学习马克思主义的诞生背景和主要内容，理解其在世界历史发展中的地位和作用。

2.思维能力：分析马克思主义的核心观点，培养批判性思维和辩证思考能力。

3.时空观念：把握马克思主义诞生与传播的时间线索，建立历史时空观念。

4.研究能力：通过对马克思主义传播历程的研究，提高史料分析和问题探究能力。

5.家国情怀：认识马克思主义在中国的影响与发展，增强国家认同和民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点

-马克思主义的诞生背景：强调工业革命对马克思主义产生的影响，以及马克思、恩格斯的主要思想贡献。

-马克思主义的核心理论：详细讲解历史唯物主义、剩余价值学说、阶级斗争理论等，确保学生理解其基本原理。

-马克思主义的传播历程：突出国际工人运动、巴黎公社、俄国十月革命等重要事件，以及它们对世界历史的影响。

举例：

-在讲述马克思主义诞生背景时，通过具体案例分析工业革命如何导致社会结构的变化，进而促使马克思主义的形成。

-在阐述核心理论时，结合现实例子，如当代社会的贫富差距，帮助学生理解剩余价值学说的现实意义。

2.教学难点

-马克思主义理论的理解：学生可能难以理解抽象的概念和理论，如历史唯物主义中的“物质生产力决定生产关系”。

-马克思主义传播的历史复杂性：马克思主义在不同国家和地区的传播具有不同特点，学生需要理解这些差异。

-马克思主义在中国的运用与发展：如何将马克思主义与中国的实际情况相结合，是中国共产党成功的关键，也是学生理解的难点。

举例：

-对于马克思主义理论的理解，教师可以通过图表、案例、互动讨论等方式，将抽象的理论具体化，帮助学生逐步消化。

-在讲述传播历程时，通过对比分析不同国家和地区的马克思主义传播特点，如欧洲的社会主义运动与中国的土地革命，让学生理解其多样性和适应性。

-对于马克思主义在中国的运用，可以结合新民主主义革命、改革开放等历史阶段，讲解中国共产党如何将马克思主义原理与中国的实际相结合，推动国家的发展。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好《中外历史纲要（下）》教科书，以便于在课堂上随时翻阅第11课“马克思主义的诞生与传播”相关内容。

-准备课程相关的补充阅读材料，如马克思主义经典著作节选，以便于学生深入理解课程内容。

2.辅助材料：

-收集并整理与马克思主义诞生背景相关的历史图片，如工业革命时期的工厂照片、工人生活条件等，以便于学生直观感受历史背景。

-制作马克思主义核心理论的图表，如历史唯物主义的概念图、剩余价值学说的流程图，帮助学生理解和记忆。

-搜集有关马克思主义传播历程的视频资料，如巴黎公社的纪录片片段、俄国十月革命的历史影像，增强课堂的生动性和感染力。

-准备一些有关马克思主义在中国传播和发展的历史图片和视频资料，如中国共产党的成立、土地革命等，以便于学生了解马克思主义在中国的影响。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位设置为小组讨论的形式，每组配有一块白板或黑板，以便于学生进行讨论和记录。

-在教室前方设置多媒体展示区，用于展示图片、图表和视频等多媒体资源。

-若条件允许，可以将教室一角布置成小型图书角，陈列与马克思主义相关的书籍和资料，鼓励学生在课后自主阅读和学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校的学习平台或班级微信群，发布预习资料，包括第11课的PPT、相关视频和预习文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“马克思主义的诞生与传播”，设计问题如“工业革命对马克思主义产生的影响是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学习平台的数据分析功能，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读教材和相关资料，初步