三年级下英语教案-Module 5 Unit 1 She goes to school on Mondays-外研版（三起，新版）.docxVIP

三年级下英语教案

Module5Unit1ShegoestoschoolonMondays外研版（三起，新版）

教学内容

本单元主要围绕“一周中特定日子”的活动安排展开，学习表达某人在某一天做某事的句型。教学内容包括星期名称的词汇复习，新词汇如“goestoschool”、“onMondays”的引入，以及相关语法点的教学。

教学目标

1.知识与技能：学生能够正确使用星期名称，并运用句型“ShegoestoschoolonMondays”来描述一周中特定日子的活动。

2.过程与方法：通过小组活动和角色扮演，提高学生的英语听说能力。

3.情感态度价值观：培养学生的时间观念和日常活动的规划能力。

教学难点

1.词汇记忆：星期名称的记忆和应用。

2.语法理解：理解并正确运用“goestoschoolonMondays”这一句型的时态和结构。

教具学具准备

1.多媒体设备：用于展示教学内容和相关的视频资料。

2.单词卡片：星期名称和动词短语的卡片。

3.角色扮演道具：模拟日常活动场景的道具。

教学过程

1.课堂导入：通过播放与星期相关的英语歌曲，引导学生回顾星期名称。

2.新知识呈现：通过PPT展示新词汇和句型，并进行讲解和示范。

3.小组活动：学生分组练习句型，模拟日常活动场景。

4.角色扮演：学生选择角色，用所学句型进行对话。

板书设计

1.星期名称：列出星期一至星期日的英语单词。

2.句型结构：展示“ShegoestoschoolonMondays”的结构。

3.关键词汇：强调“goestoschool”和“onMondays”等短语。

作业设计

1.书面作业：完成相关的填空和选择题。

2.口头作业：与家长或同伴练习角色扮演对话。

3.扩展阅读：阅读有关星期和日常活动安排的英语小故事。

课后反思

1.教学效果：评估学生对新词汇和句型的掌握程度。

2.改进措施：根据学生的反馈调整教学方法，如增加互动环节或提供更多练习机会。

3.后续计划：规划下一课时的教学内容，确保知识点的连贯性。

在上述教案中，教学难点是需要重点关注的细节。教学难点是教学过程中学生可能遇到的主要障碍，对教学效果有显著影响。针对“三年级下英语教案Module5Unit1ShegoestoschoolonMondays外研版（三起，新版）”中的教学难点，我将进行详细补充和说明。

教学难点详细说明

1.词汇记忆

歌曲和韵律：通过编写包含星期名称的歌曲或韵律，让学生在轻松愉快的氛围中记忆。

日常应用：鼓励学生在日常生活中使用星期名称，如计划每周活动时。

视觉辅助：使用图表或颜色编码来强化记忆，例如，每个星期名称对应一种颜色。

实际情景模拟：在课堂上模拟不同的日常活动场景，让学生练习使用“goestoschool”。

故事叙述：通过讲述包含这一短语的小故事，帮助学生理解其用法。

角色扮演：组织角色扮演活动，让学生在实际对话中应用这一短语。

2.语法理解

分步骤教学：单独教授每个部分（如“Shegoestoschool”和“onMondays”），然后逐步组合。

图示法：使用图示或流程图来展示句型的结构，帮助学生直观理解。

多样化练习：提供不同场景的练习，让学生在实际语境中运用句型。

时间线活动：使用时间线来展示现在时态的使用，让学生明白其与当前活动的关系。

对比练习：通过对比现在时态和其他时态，让学生理解其特点。

实际例子：提供大量的实际例子，让学生在实际语境中感受现在时态的应用。

通过上述详细的补充和说明，教师可以更有效地针对教学难点进行教学设计，帮助学生克服学习障碍，提高教学效果。同时，这也为教师在课后反思和教学改进提供了具体的方向和依据。

在详细说明了教学难点之后，我们可以进一步探讨如何将这些策略融入到具体的教学活动中，以及如何通过评估和反馈来优化教学效果。

教学活动设计

1.词汇记忆活动

歌曲和韵律：设计一首包含星期名称的歌曲，每个星期名称重复多次，以增强记忆。例如，可以改编流行的儿歌旋律，让学生在唱歌的同时记住星期名称。

日常应用：鼓励学生在家里或学校里，用英语讨论即将到来的活动或计划，如“OnWednesday,wehaveascienceclass.”这样可以将学习与实际生活相结合。

视觉辅助：制作包含星期名称的彩色卡片，每个名称都用不同的颜色标记，让学生通过颜色来记忆星期名称。

2.语法理解活动

分步骤教学：教授学生如何构