2022.10《多元化作业设计》研讨.docVIP

课题课例研讨会议记录

时间

2022年10月20日

地点

会议室

会议议题

多元化作业设计研讨

主持人

康莉

参加人员

课题组成员及全体数学教师

缺席对象及原因

无

会

议

内

容

摘

要

会

议

内

容

摘

要

会

议

内

容

摘

要

一、课题主持人康莉作多元化作业设计研讨发言

各位老师好，英语作业是英语课程教学实施的重要组成部分，是英语课堂教学重要补充和延伸，更是实现英语有效教学的一个关键环节。在个性化教育理念引领下，笔者分别开展了分层化、生活化、趣味化、开放化的多元化英语作业设计。多元化作业的设计与实践，强化了学生学习英语的主体意识，激发了学生参与英语学习的兴趣，拓宽了学生英语学习资源，切实提升了学生的核心素养。

二、杨晓辉老师发言

（一）当前英语作业布置的主要问题

1作业内容单调，缺乏典型性

抄单词、抄课文、练习册、试卷……作业布置全凭教师一张嘴，学生埋头做。作业内容枯燥无味，学生不感兴趣，往往应付完事，作业没有实效性可言。

2作业要求统一，缺乏针对性

教师往往忽视学生个性和基础的差异，要求全班学生每天做一样的作业，搞一刀切。这样的作业没有弹性，优秀学生吃不饱，后进生吃不下，因而产生了作业抄袭和不做作业现象。久而久之，英语短腿的学生越来越多，英语尖子生越来越少。

3作业形式单一，缺乏多样性

由于学校注重考试成绩，同时为了便于检查作业，教师布置的英语作业多为书面形式。而实际上