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七年级历史开学第一课教学设计2024-2025学年统编版七年级历史上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:七年级历史上册
2.教学年级和班级:七年级一班
3.授课时间:2024年9月1日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.时空观念:了解夏商周时期的年代、历史事件,建立时间观念,能够将历史事件放在特定的历史背景下进行理解。
2.史料实证:通过阅读和分析教材中的文字、图片等史料,培养学生对历史资料的实证意识,提高对历史信息的提取和分析能力。
3.历史解释:能够对夏商周时期的历史事件进行简要的解释,理解历史发展的内在逻辑。
4.家国情怀:通过了解夏商周时期的历史,培养学生对中华民族的认同感,树立民族自豪感。
重点难点及解决办法
重点:
1.夏商周时期的历史背景和主要事件。
2.夏商周时期的社会制度、文化特点。
3.夏商周时期的历史演变及其对中华民族的影响。
难点:
1.对夏商周时期的一些历史事件的理解和解释。
2.夏商周时期的社会制度和文化特点的深入理解。
3.将夏商周时期的历史事件和特点与今天的社会进行联系。
解决办法:
1.通过观看相关的历史视频、图片等资料,帮助学生形象地了解夏商周时期的历史背景和主要事件。
2.分组讨论,让学生通过合作学习,深入探讨夏商周时期的社会制度和文化特点。
3.设计一些思考题,引导学生将夏商周时期的历史事件和特点与今天的社会进行联系,提高学生的思考能力。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
-讲授:教师通过讲解夏商周时期的历史背景、主要事件、社会制度和文化特点,为学生提供系统的知识框架。
-讨论:学生分组讨论教材中的案例,引导学生深入思考和分析历史事件,培养学生的批判性思维。
-案例研究:分析具体的历史事件,让学生通过研究案例,理解历史发展的内在逻辑。
-项目导向学习:学生分组完成夏商周时期的历史文化探究项目,提高学生的实践能力和团队合作能力。
2.设计具体的教学活动
-角色扮演:学生扮演夏商周时期的人物,通过情景模拟,体验历史人物的生活和思想,增强学生的情感投入。
-实验:开展夏商周时期的文化实验,如尝试制作古代工艺品,让学生亲手体验古代文化,提高学生的实践能力。
-游戏:设计历史知识问答游戏,激发学生的学习兴趣,检验学生对夏商周时期知识的掌握程度。
3.确定教学媒体和资源的使用
-PPT:制作精美的PPT,展示夏商周时期的历史事件、图片、地图等,直观地呈现历史背景和特点。
-视频:播放相关的历史纪录片和视频资料,让学生更直观地了解夏商周时期的历史。
-在线工具:利用在线工具进行互动讨论和知识测试,提高学生的参与度和学习效果。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解夏商周时期的历史背景、主要事件、社会制度和文化特点,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习夏商周时期内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确夏商周时期教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习夏商周时期的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入夏商周时期学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的历史知识,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为夏商周时期新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解夏商周时期的历史背景、主要事件、社会制度和文化特点。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕夏商周时期的问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对夏商周时期知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决夏商周时期问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与夏商周时期相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合夏商周时期的内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习夏商周时期的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的
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