七年级历史开学第一课教学设计2024-2025学年统编版七年级历史上册.docx

七年级历史开学第一课教学设计2024-2025学年统编版七年级历史上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级历史上册

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2024年9月1日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.时空观念：了解夏商周时期的年代、历史事件，建立时间观念，能够将历史事件放在特定的历史背景下进行理解。

2.史料实证：通过阅读和分析教材中的文字、图片等史料，培养学生对历史资料的实证意识，提高对历史信息的提取和分析能力。

3.历史解释：能够对夏商周时期的历史事件进行简要的解释，理解历史发展的内在逻辑。

4.家国情怀：通过了解夏商周时期的历史，培养学生对中华民族的认同感，树立民族自豪感。

重点难点及解决办法

重点：

1.夏商周时期的历史背景和主要事件。

2.夏商周时期的社会制度、文化特点。

3.夏商周时期的历史演变及其对中华民族的影响。

难点：

1.对夏商周时期的一些历史事件的理解和解释。

2.夏商周时期的社会制度和文化特点的深入理解。

3.将夏商周时期的历史事件和特点与今天的社会进行联系。

解决办法：

1.通过观看相关的历史视频、图片等资料，帮助学生形象地了解夏商周时期的历史背景和主要事件。

2.分组讨论，让学生通过合作学习，深入探讨夏商周时期的社会制度和文化特点。

3.设计一些思考题，引导学生将夏商周时期的历史事件和特点与今天的社会进行联系，提高学生的思考能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授：教师通过讲解夏商周时期的历史背景、主要事件、社会制度和文化特点，为学生提供系统的知识框架。

-讨论：学生分组讨论教材中的案例，引导学生深入思考和分析历史事件，培养学生的批判性思维。

-案例研究：分析具体的历史事件，让学生通过研究案例，理解历史发展的内在逻辑。

-项目导向学习：学生分组完成夏商周时期的历史文化探究项目，提高学生的实践能力和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生扮演夏商周时期的人物，通过情景模拟，体验历史人物的生活和思想，增强学生的情感投入。

-实验：开展夏商周时期的文化实验，如尝试制作古代工艺品，让学生亲手体验古代文化，提高学生的实践能力。

-游戏：设计历史知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，检验学生对夏商周时期知识的掌握程度。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示夏商周时期的历史事件、图片、地图等，直观地呈现历史背景和特点。

-视频：播放相关的历史纪录片和视频资料，让学生更直观地了解夏商周时期的历史。

-在线工具：利用在线工具进行互动讨论和知识测试，提高学生的参与度和学习效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解夏商周时期的历史背景、主要事件、社会制度和文化特点，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习夏商周时期内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确夏商周时期教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习夏商周时期的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入夏商周时期学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的历史知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为夏商周时期新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解夏商周时期的历史背景、主要事件、社会制度和文化特点。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕夏商周时期的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对夏商周时期知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决夏商周时期问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与夏商周时期相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合夏商周时期的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习夏商周时期的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的