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第19课制作简易乐器教学设计2023—2024学年人教版初中综合实践活动七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第19课制作简易乐器教学设计2023—2024学年人教版初中综合实践活动七年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是制作简易乐器，属于人教版初中综合实践活动七年级下册第19课的内容。教学目标是让学生了解和掌握简易乐器的制作方法和技巧，培养学生的动手能力和创造力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了简单的音乐知识和乐理，对本节课的内容有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深入掌握乐器的制作技巧，提高音乐素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.实践操作能力：学生通过动手制作简易乐器，培养实践操作能力和动手能力，提高解决实际问题的能力。

2.创新思维：在制作过程中，学生需要发挥创新思维，设计出独特且有效的乐器，培养创新意识和创新能力。

3.团队协作：学生需要分组合作，共同完成乐器的制作，培养团队协作意识和沟通能力。

4.音乐素养：通过制作乐器，学生进一步了解乐器的结构和原理，提高音乐素养，培养对音乐的热爱和欣赏能力。

5.环保意识：在制作过程中，鼓励学生使用废弃物或环保材料，培养环保意识和可持续发展观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.简易乐器的制作方法和技巧。

2.音乐素养的提高，包括乐理知识和乐器演奏技巧。

难点：

1.乐器的创新设计和制作，如何使乐器独特且有效。

2.音乐素养的提高，特别是对音乐的理解和欣赏能力的培养。

解决办法：

1.对于制作方法和技巧，可以通过观看视频教程、老师示范和学生在实践中摸索来掌握。

2.对于音乐素养的提高，可以通过聆听音乐、分析乐理知识、演奏乐器等方式来培养。

对于乐器的创新设计，可以引导学生进行头脑风暴，鼓励他们发挥想象力和创造力，同时可以提供一些参考资料和案例供学生参考。

对于音乐素养的提高，可以组织学生进行音乐欣赏和分析，通过聆听不同类型的音乐，了解音乐的风格和特点，提高对音乐的欣赏能力。同时，可以组织学生进行乐器演奏，通过实践来提高演奏技巧和音乐素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过让学生亲自动手制作简易乐器，培养学生的实践操作能力和创新思维。

2.合作学习法：组织学生分组合作，共同完成乐器的制作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.案例分析法：提供一些成功的乐器制作案例供学生参考，引导学生分析案例中的创新点和制作技巧，提高学生的分析和思考能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示乐器的制作过程和制作方法，通过图片、视频等形式直观地展示给学生，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和参考信息，方便学生自主学习和探究。

3.教学软件：运用教学软件进行课堂管理和学生评估，及时了解学生的学习进度和情况，提高教学效果和效率。

4.互动平台：利用互动平台进行师生互动和学生之间的交流，促进学生之间的合作和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.乐器演示：邀请专业的音乐教师或音乐家进行乐器演示，让学生亲身体验乐器的演奏效果，增强学生的音乐素养和欣赏能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《制作简易乐器》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经自己动手制作过乐器？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索制作简易乐器的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解简易乐器的基本概念。简易乐器是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了简易乐器在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调制作方法和技巧以及音乐素养这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与简易乐器制作相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示简易乐器制作的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“简易乐器在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问