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高中信息技术选修1教学设计-2.4查找2-浙教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中信息技术选修1教学设计-2.4查找2-浙教版

教学内容

本节课的教学内容来自高中信息技术选修1教材的第2章第4节，主题是“查找2”。本节课的主要内容包括：

1.掌握在文本文件中进行查找的基本方法；

2.学会在电子表格中进行查找和筛选；

3.了解网络环境下的高级查找技巧；

4.通过实际操作，提高查找效率和准确性。

教学目标是让学生能够熟练运用各种查找方法，提高处理信息的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生主动寻求和利用信息解决问题的意识，使其能够从大量的信息中识别和获取有效信息。

2.计算思维：通过学习查找方法，培养学生运用计算机思维解决问题，提高信息处理能力。

3.数字化学习与创新：培养学生运用网络环境下的查找技巧，提高自主学习和创新能力。

4.信息社会责任：使学生理解在查找信息过程中，应遵循道德和法律规范，尊重他人隐私和知识产权。

重点难点及解决办法

重点：

1.文本文件中的查找方法；

2.电子表格中查找和筛选技巧；

3.网络环境下的高级查找技巧。

难点：

1.查找策略的制定和优化；

2.网络环境下查找的高级技巧。

解决办法：

1.通过示范和练习，让学生多次实践，加深对查找方法的理解；

2.分组讨论和合作，让学生在实践中探索和总结查找策略；

3.提供丰富的网络资源，引导学生运用高级查找技巧解决问题。

教学方法与策略

1.教学方法：

针对本节课的教学内容，我将采用讲授、实践、讨论和小组合作等教学方法。首先，通过讲授法向学生介绍查找方法的基本概念和操作步骤；其次，利用实践法让学生动手操作，巩固所学知识；然后，运用讨论法引导学生交流查找技巧，分享心得体会；最后，采用小组合作法，让学生在团队中共同完成查找任务，培养团队协作能力。

2.教学活动设计：

为激发学生的学习兴趣，提高参与度，我将设计以下教学活动：

（1）查找竞赛：将学生分成若干小组，开展查找速度和准确性的竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

（2）案例分析：提供一些实际案例，让学生运用所学查找方法解决问题，培养学生的信息处理能力。

（3）小组讨论：针对查找过程中遇到的问题，组织学生进行小组讨论，共同探讨解决办法，提高学生的合作能力。

3.教学媒体和资源：

为支持教学活动，我将充分利用现代教育技术，选用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美、内容丰富的PPT，展示查找方法的操作步骤和注意事项。

（2）视频：播放相关教学视频，帮助学生直观地理解查找过程。

（3）在线工具：引导学生运用网络环境下的在线查找工具，提高查找效率。

（4）实践素材：提供各类文本文件、电子表格等实践素材，让学生动手操作，巩固所学知识。

（5）网络资源：整理一批相关网站和数据库，供学生在课外自主学习时查阅。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“查找2”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解查找方法的基本概念和操作步骤。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“查找2”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“查找2”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文本文件、电子表格和网络环境下的查找方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握查找技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验查找知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解查找方法的知识点。