小学音乐三年级下册《如今家乡山连山》教案.docx

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教师学科教案

[ 20 –20 学年度第 学期 ]

任教学科： 任教年级： 任教老师：

xx市实验学校

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

《如今家乡山连山》教案

《如今家乡山连山》教案

教学目的

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1、认识顿音记号，学习短促、跳跃、有气息支持的断音唱法。

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2、理解歌曲《如今家乡山连山》的意境，用活泼、欢快情绪演唱，

对歌曲作即兴创造与改编，表达对家乡的赞美之情。

对歌曲作即兴创造与改编，表达对家乡的赞美之情。

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3、在音乐活动中获得生活幸福美好与母女亲子情感的体验。

教学重点：

教学重点：

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1、顿音演唱方法，激发赞美家乡的情感。

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2、顿音记号、四分休止符的正确演唱。

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3、二声部的处理。

教学难点：歌曲最后一句的处理教具学具：电子琴多媒体课件一、体验家乡美：师：同学们好，很高兴走进你们的音乐课堂，今天，老师给你们带来了一个好消息，有一个小女孩，小的时候生活在风景秀丽的农村，听说今年家乡丰收了，那你们想不想去她的家乡看一看呢？（生）好，让我们快点出发吧！（出示新农村的景象图片）师：同学们，你们都看到了什么？听到了什么？（看到了忙碌的农

教学难点：歌曲最后一句的处理

教具学具：电子琴多媒体课件

一、体验家乡美：

师：同学们好，很高兴走进你们的音乐课堂，今天，老师给你们带

来了一个好消息，有一个小女孩，小的时候生活在风景秀丽的农村，

听说今年家乡丰收了，那你们想不想去她的家乡看一看呢？（生）好，

让我们快点出发吧！（出示新农村的景象图片）

师：同学们，你们都看到了什么？听到了什么？（看到了忙碌的农

民伯伯和阿姨，粮食丰收了，他们笑的笑容，听到了他们的笑声）

师：是啊！由于党的好政策，如今我们的家乡都发生了翻天覆地的

变化，真可谓是年年都有好收成，天天都有好日子啊！

二、体验丰收的喜悦

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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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1、师：唉，那你们猜，农民伯伯看到，这么丰收的景象，他们的心

情会怎样呢？（生：很开心）师：假如你现在就站在这一片田野中，看看到这丰收的景象，你会是怎样的心情？请你做一做（生：开心地笑，高兴地跳）

情会怎样呢？（生：很开心）

师：假如你现在就站在这一片田野中，看看到这丰收的景象，你会是

怎样的心情？请你做一做（生：开心地笑，高兴地跳）

2、师：从大家惊喜的眼神和开心的笑容中，老师就知道你们很开心，那小▼姑娘他开不开心啊？（生：开心）那让我们和小姑娘一起开心地笑一笑，把我们的笑声加入旋律当中，一起来唱一唱吧！（出示课

件）

件）

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6666

6666 ∣6330∣5555∣5220

师：①请随老师的琴一起用

师：①请随老师的琴一起用“哈”来模唱

②在唱时，请同学们打开口腔，打开到好像半打呵欠状一样，好，让我们一起来体验（师弹生唱）③曲谱中你还发现了什么呢？老师请同学们猜个谜语：

②在唱时，请同学们打开口腔，打开到好像半打呵欠状一样，好，

让我们一起来体验（师弹生唱）

③曲谱中你还发现了什么呢？老师请同学们猜个谜语：（嘿嘿的小

三角，调皮的小符号，常起来一顿一跳，我们都叫

三角，调皮的小符号，常起来一顿一跳，我们都叫它 顿音记号）

师，你们知道的可真不少！师：为了我们笑得更开心，请加上顿音记号一起来唱一唱吧！注意唱出断音的感觉。（师弹生唱）

师，你们知道的可真不少！

师：为了我们笑得更开心，请加上顿音记号一起来唱一唱吧！注意唱

出断音的感觉。（师弹生唱）

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3、师：哎呀，你们的笑声真好听，农民伯伯听到你们的笑声忍不住

也笑起来了呢！你们听……

也笑起来了呢！你们听……

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师：想不想和农民伯伯一起开心地笑一笑呢？让我们一起来吧！（师弹生唱）师：注意，演唱时我们的好朋友顿音记号，他提醒我们要唱的轻巧有

师：想不想和农民伯伯一起开心地笑一笑呢？让我们一起来吧！

（师弹生唱）

师：注意，演唱时我们的好朋友顿音记号，他提醒我们要唱的轻巧有

弹性呢！好，让我们和农民伯伯再次开心的笑吧！（师生唱）

笑声（第二声部），听听我们的笑声是不是很和谐呢？（师唱二，生唱一）师：我们配合的太默契了，让我们交