学前心理学教学大纲.docx

《学前心理学》课程教学大纲

英文名称：PreschoolPsychology

学时：68学分：4

开课学期：第一学期

一、课程性质与任务

《学前心理学》是学前教育专业一门重要的学科基础课程，是学前教育专业的必修课程之一。该课程在学前教育专业的课程中历来占有特殊地位，它是学习学前教育专业相关课程的重要基础。本课程的任务在于：使学习者了解和掌握学前儿童心理发展的基本理论，形成正确的儿童观，了解研究儿童心理的基本方法，形成初步的了解和研究儿童心理的能力，为将来从事幼儿教育工作和科研奠定基础。

二、课程教学的基本要求

1.让学生掌握儿童心理发展的基本理论。

2.让学生掌握个体心理发展的一般规律。

3.让学生掌握个体心理发展的具体规律。

4.让学生掌握运用儿童发展心理学的知识进行科学研究的一般过程，进行教育教学的科学研究。

三、课程内容

第一单元学前儿童心理学概述（6学时）

第二单元胎儿期的发育（4学时）

第三单元学前儿童的感知觉（6学时）

第四单元学前儿童的注意（4学时）

第五单元学前儿童的记忆（6学时）

第六单元学前儿童的想象（4学时）

第七单元学前儿童的思维（6学时）

第八单元学前儿童的言语（4学时）

第九单元学前儿童的情绪与情感（6学时）

第十单元学前儿童的意志（4学时）

第十一单元学前儿童的社会交往（4学时）

第十二单元学前儿童的个性发展（7学时）

第十三单元学前儿童的游戏（4学时）

第十四单元学前儿童的性别角色（3学时）

四、教学重点、难点

重点：学前儿童心理学研究的对象和内容、产前问题、学前儿童注意的培养、学前儿童观察力的培养及感知规律在教学中的运用、学前儿童想象的培养、学前儿童思维的培养、学前儿童语言的培养、学前儿童意志的培养、学前儿童社会交往的培养、学前儿童的自我意识、气质类型、性格特点、学前儿童游戏课程设计、学前儿童性别角色发展的差异。

难点：学前儿童心理学的理论流派、进化论观点、学前儿童注意的培养、感知觉的规律、想象的分类、学前儿童思维发展的一般规律、语言获得理论、学前儿童意志的特点、学前儿童亲子依恋的发展、学前儿童的自我意识、学前儿童能力、游戏理论、性别角色的获得。

教学时数分配

教学时数68学时，其中理论讲授56学时，实践教学12学时。（具体安排见附表）

六、教学方式

1.讲授法，对于一些基础知识，如学前儿童的生理发展、认知发展以及社会性心理发展等的特点和规律及学前儿童心理学的研究方法和原则，采取教师讲解的教学方式，重在增加学生的理性认识；

2.案例分析法，对于学前儿童的认知发展以及社会性发展的规律性特点，教师采用案例分析的方式，结合幼儿园实际案例，使用理论学习中的基础知识，对案例进行分析，进而锻炼学生的问题意识，同时增强了学生的感性认识；

3.幼儿园参观见习，到幼儿园的实际教育情境中，去观察、了解真实的幼儿实际，从他们的实际行为特点分析儿童的心理状态和心理特点。

七、本课程与其它课程的关系

1.本课程必要的先修课程或必要的基础知识:无。

难点：感知觉的规律

第四单元学前儿童的注意（4学时）

教学要求

1.掌握学前儿童发展的基本理论和有关的基础理论知识。

2.了解学前儿童注意的表现及其特点。

3.初步学会分析学前儿童活动中的注意及促进学前儿童注意力发展的策略。

二、教学要点

1.认识注意

1－1注意及其外部表现

1－2注意的种类

2.学前儿童注意的发展

2－1学前儿童注意发展的特征

2－2学前儿童注意品质的发展

3.学前儿童注意的培养

3－1学前儿童注意分散的原因

3－2学前儿童注意分散的防止

3－3审慎处理幼儿多动现象

三、重点、难点

重点：学前儿童注意的培养

难点：学前儿童注意的培养

第五单元学前儿童的记忆（6学时）

教学要求

1.掌握学前儿童记忆发展的基本理论和有关基础理论知识。

2.了解学前儿童记忆发展的基本特点。

3.初步学会运用学前儿童记忆发展的基本理论知识，分析幼儿园的教学活动并促进学前儿童记忆力发展。

二、教学要点

1.认识记忆

1－1记忆的概念

1－2记忆的分类

1－3保持与遗忘

2.学前儿童的记忆发展

2－1学前儿童记忆的特点

2－2学前儿童记忆的发展

3.学前儿童记忆的培养

3－1记忆敏捷性的培养

3－1记忆持久性的培养

3－2记忆准确性的培养

3－3记忆准备性的培养

三、重点、难点

重点：学前儿童记忆的培养

难点：保持与遗忘、学前儿童记忆的特点

第六单元学前儿童的想象（4学时）

教学要求

1.掌握学前儿童想象发展的基本理论和有关的基础理论知识。

2.了解学前儿童想象发展的基本特点。

3.初步学会运用儿童想象发展的基本理论知识去分析有关儿童想象发展活动并促进学前儿童想象的发展。

二、教学要点

1.认识想象

1－1想象的概念

1－2想象的