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教育改革发展调查问卷

第九题：

家庭教育、学校教育和社会教育互相依存、互相渗透、互相影响、

互相制约。因此，只有把三方面的教育力量协调起来，使它们朝着一

个共同的目标发挥作用。我校的做法是：

1、学校教育为家庭教育提供指导和帮助。这项工作我校已经认

真开展多年，它已成为我校德育的阵地之一，也是我校制度化管理不

可分割的一部分，并逐步得到完善和发展。例如，我校在每学期召开

家长会的基础上，全方位提供家教指导。每月开展一次“家长开放日”

活动，开设“家长意见、建议箱”，向家长开放课堂，接纳家长进教

室听课，互相交流育儿经验，观看家教录象，每学年还特意聘请专家

对家长进行指导等等。

2、教师定期家访。家访是学校班主任必须进行的一项活动，通

过它可以向家长了解学生家庭情况、家庭教育情况以及学生在家中的

表现，以便有的放矢地对学生进行教育。同时要求家长，利用电话或

者主动到学校拜访教师，向教师了解子女在学校的表现以及学校在教

育教学方面对学生的要求。

3、要求家长积极参加学校组织的家长活动。这是家长了解学校

教育工作的机会，并主动配合学校的工作，积极向学校提出意见和建

议。

好建议：

1、建议家长树立“为国教子”的博大情怀。提倡建立民主型家

庭，从某种意义上说，父母承担了教育子女的义务，就承担了“为国

教子”的义务，有了这样的家教观念，教育质量就有可能得到保证。

家庭教育的质量提高了，也必将培养了一个对社会有用的人才，就会

承担社会责任，从而促进了社会风气的好转尽了力。

2、建议社会环境建设为家庭教育助一臂之力。一是电脑“网吧”

泛滥成灾，建议政府下大力气，对网吧进行整顿。二是建议把村社青

少年活动场所建起来，才能为他们的健康成长提供保证。

第十题：

无

第十一题：

影响我校发展最突出的问题是生源流失问题。

1、我校属城郊农村中学，受地理位臵和交通便利的影响。我校

处于公路沿线上，交通方便且距县城和市区都比较近，因而家庭条件

较好的学生纷纷转入城里读书，而且从整体看，转走的学生成绩都较

好。

2、农村中学生源流失，另一方面的原因是因为农村中学与城区

中学相比，无论是硬件还是软件，都相对薄弱，且学生有自由选择学

校的政策空间，因而可以说，农村中学生源流失存在着必然性。时下，

在农村流传着一句话：“好楼房不如好教师，好教师不如好学生。”由

此可见，好学生的流失，给我校带来的负面影响是巨大的。

解决措施：

要解决农村初中优质生源流失问题最根本的是需要留住优秀教

师和优质生源。

1、农村教师福利待遇低，面对教育、住房、医疗“三座大山”，

生活压力十分沉重；各级政府应加大农村教师奖励力度，在实行物质

奖励的同时，在评优评先、晋升职务等方面给予大量倾斜，充分调动

广大农村教师的工作积极性。

2、各级领导干部要切实关心农村教师疾苦，从精神上关怀，在

生活上关心，在事业上支持，努力宽松教育环境，在全社会积极营造

尊师重教的浓厚氛围。要在政策允许范围内，千妥善解决他们的住房、

工资待遇，解除他们的后顾之忧，建立起充分体现人才价值的激励机

制。

3、农村许多家长不惜重金把子女转入城区学校就读，一些学校

也不惜代价到农村挖取优质生源，使城郊农村教育陷入了“教育质量

差→优质生源外流”、“优质生源外流→教育质量更差”的可怕漩涡。

所以必须抓住关键点，找准突破口，标本兼治，多管齐下，留住优质

生源，尽快扭转不利局面。

第十二题：

当前我校教师队伍建设中存在的主要问题

1、教师老龄化现象逐渐显露，表现学科知识结构的不适应。从

某种角度讲，接近1/3的老龄化年龄现象，往往会带来教师自身知识

结构的老化。其直接后果就是降低了教育质量，削弱了教育的基础。

2、学科结构不合理。

由于我校教师缺编或年龄结构的原因，有的音体美专业毕业的教

师只能担任语文、数学学科的教学。非专业教师教专业性比较凸显的

课程，怎么能培养出有专业素养的学生？

如何解决：

1、加大教育投入，合理配臵资源，关注薄弱校和薄弱学科教师

建设。

2、待遇向农村倾斜，农村教师工资应该高于或不低于城市教师

工资待遇鼓励教师到农村任教。

3、向农村输送新鲜血液。每年必须制定分配政策，按计划招聘

新师范类毕业生到农村任教，否则