统编版语文四年级下册-2.乡下人家--课时测评C卷.doc

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统编版语文四年级下册2.乡下人家课时测评C卷

姓名:________班级:________成绩:________

亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！

一、字词模块(共3题；共6分)

1.（2分）选出书写有误的一项：（）。

A.前功尽弃????亭台楼阁????青松翠柏????色彩鲜明????

B.威风凛凛????和谐统一????池馆水榭????雄伟壮丽????

C.叱咤风云????滕罗翠竹????花坛盆景????相互衬映????

D.弄巧成拙????烟雾缭绕????龙凤呈祥????井然有序????

【考点】

2.（1分）认真拼读，规范书写。

pūtēng

xì?shuǎ

qīngshuǎng

rǎn?sè

mó?gu

________

________

________

________

________

【考点】

3.（3分）阅读下文，回答问题

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

（1）写出下面词语的反义词。

张开—________????仔细—________????美丽—________

升起—________????随意—________????喜爱—________

（2）图示蒲公英的变化。

时间：早晨→中午→傍晚→第二天早上

草地颜色：________→________→________→________

花的形状：________→________→________→________

【考点】

二、句子模块(共4题；共18分)

4.（2分）背诵《揠苗助长》，完成下面各题。

宋人有闵其苗之不长而揠之者，①，谓其人曰：“②！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。

（1）默写句子，并写出自己的理解。

①句子：________。意思：________。

②句子：________。意思：________。

（2）发挥想象，完成下面的续写。

看到“苗则槁矣”，农夫的儿子急匆匆地跑回家，他对父亲说：________。

望着满地已经枯死的禾苗，农夫不禁感叹道：________。

（3）“揠”、“苗”、“助”、“长”这几个字在新华字典中顺序排列正确的一组是（）

A.揠苗助长????

B.苗揠助长????

C.苗揠长助????

D.揠苗长助????

（4）小明才三岁，妈妈就每天逼着他练钢琴，这让小明很不开心。请你用上“揠苗助长”这个成语，劝说小明的妈妈。

【考点】

5.（2分）“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在那里。”这句话的意思（）

A.雷锋叔叔时时处处都想着别人，他把爱心洒遍了祖国大地。????B.在需要人们奉献爱心的地方，到处都有像雷锋叔叔那样的人。????

【考点】

6.（5分）课内阅读。

晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你惟一的慰藉！

你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的、奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，——总之，夜的美丽的神奇，立刻会在你的想像中展开。

发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任凭他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！

（1）选文选自《________》，作者是________。

（2）这是“我”在________的时候，感受到天窗给了“我”唯一的慰藉。

（3）用横线画出文中的“我”展开丰富想象的句子：________，这些句子是________句。

（4）天窗象征什么？

（5）如何理解“发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的”这一句的含义：

【考点】

7.（9分）阅读直通车。

小发明家马力

在三星小学,同学们都称马力为“小发明家”。马力是个