中学化学常用的思想方法.ppt

*实验过程：Ⅰ.打开弹簧夹，打开活塞a，滴加浓盐酸。Ⅱ.当B和C中的溶液都变为黄色时，夹紧弹簧夹。Ⅲ.当B中溶液由黄色变为棕红色时，关闭活塞a。Ⅳ.……猜制Br2？B中还通入Cl2，C中不再通入Cl2，为什么？B中继续反应生成Br2，弦外之音是什么？C中没有Cl2，只有Br2化学实验题的解法*实验过程：Ⅰ.打开弹簧夹，打开活塞a，滴加浓盐酸。Ⅱ.当B和C中的溶液都变为黄色时，夹紧弹簧夹。Ⅲ.当B中溶液由黄色变为棕红色时，关闭活塞a。Ⅳ.……（1）A中产生黄绿色气体，其电子式是。（2）验证氯气的氧化性强于碘的实验现象是。（3）B中溶液发生反应的离子方程式是。（4）为验证溴的氧化性强于碘，过程Ⅳ的操作和现象是。（5）过程Ⅲ实验的目的是。（6）氯、溴、碘单质的氧化性逐渐减弱的原因：同主族元素从上到下，得电子能力逐渐减弱。步骤原理现象操作目的解释现象化学实验题的解法四、控制变量思想“控制变量”思想方法在化学实验中的应用*【例题1】（2010全国课标卷28）某同学在用稀硫酸与锌制取氢气的实验中，发现加入少量硫酸铜溶液可加快氢气的生成速率。请回答下列问题：（1）上述实验中发生反应的化学方程式有；Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu（2）硫酸铜溶液可以加快氢气生成速率的原因是；生成的铜覆盖在锌表面，与硫酸溶液一起构成Cu-Zn-H2SO4原电池。*（3）实验室中现有Na2SO4、MgSO4、Ag2SO4、K2SO4等4中溶液，可与实验中CuSO4溶液起相似作用的是；Ag2SO4溶液（4）要加快上述实验中气体产生的速率，还可采取的措施有。升高温度、增加硫酸浓度等*（5）为了进一步研究硫酸铜的量对氢气生成速率的影响，该同学设计了如下一系列实验。将表中所给的混合溶液分别加入到6个盛有过量Zn粒的反应瓶中，收集产生的气体，记录获得相同体积的气体所需时间。混合溶液\实验ABCDEF4mol·L-1H2SO4/mL30V1V2V3V4V5饱和CuSO4溶液/mL00.52.55V620H2O/mLV7V8V9V10100①请完成此实验设计，其中：V1=，V6=，V9=；*混合溶液\实验ABCDEF4mol·L-1H2SO4/mL30V1V2V3V4V5饱和CuSO4溶液/mL00.52.55V620H2O/mLV7V8V9V10100作用是什么？不变量变量=30mL=10mL=17.5mL*③该同学最后得出的结论为：当加入少量CuSO4溶液时，生成氢气的速率会大大提高。但当加入的CuSO4溶液超过一定量时，生成氢气的速率反而会下降。请分析氢气生成速率下降的主要原因。当加入的CuSO4比较多时，置换出的铜将Zn的表面包裹起来，使Zn与硫酸溶液的接触面积减小，导致反应速率下降。②反应一段时间后，实验A中的金属呈色，实验E中的金属呈色；灰黑暗红一、“控制变量”思想方法的定义当研究多个因素之间的关系时，往往先控制其他几个因素，集中研究其中因素的变化所产生的影响，这就是控制变量的思想方法。不变一个二、“控制变量”思想方法的应用1、“控制变量”思想方法在解答化学高考题中的应用运用“控制变量”思想方法解题的思路1、明确研究对象2、分清可控制的变量与不变量只有可控制的变量和结论是变化的【练习1】（2008年海南）如何防止铁的锈蚀是工业上研究的重点内容。为研究铁锈蚀的影响因素,某同学做了如下探究实验:序号内容实验现象序号内容实验现象1常温下将铁丝放在干燥空气中1个月干燥的铁丝表面依然光亮2常温下将铁丝放在潮湿空气中1小时铁丝表面依然光亮3常温下将铁丝放在潮湿的空气中1个月铁丝表面已变得灰暗4将潮湿的铁丝放在常温的氧气流中1小时铁丝表面略显灰暗5将潮湿的铁丝放在高于常温的氧气流中1小时铁丝表面已变得灰暗6将浸过氯化钠溶液的铁丝放在高于常温的氧气流中1小时铁丝表面灰暗程度比实验5严重(2)由该实验可知，可以影响铁锈蚀速率的因素是