38高考英语听力冲刺模拟训练(38)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇).docxVIP

38高考英语听力冲刺模拟训练(38)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自《2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)》的第三十八章（38）。教学内容围绕高考英语听力冲刺模拟训练，涵盖了各类听力题型，如对话理解、短文理解、信息捕捉和推理判断等。这些内容与课本中关于听力训练的章节紧密相连，旨在通过模拟实战，提高学生的听力理解能力和应试技巧。

教学内容与学生已有知识的联系在于，在此之前，学生已学习并掌握了基本的英语听力策略、对话和短文理解技巧。在此基础上，本节课将通过模拟高考听力试题，让学生将这些技巧应用于实践，以提高听力反应速度和准确率。通过本节课的训练，学生能够更好地应对高考英语听力部分，为考试做好充分准备。

核心素养目标

本节课的核心素养目标致力于提升学生的英语学科核心素养，与新课标要求保持一致。通过听力模拟训练，学生将提高以下能力：

1.语言理解与表达：培养学生准确理解听力材料，提高英语思维和表达能力，使其能在实际语境中有效运用所学知识。

2.文化意识：增强学生对英语国家文化背景知识的了解，提高跨文化交际能力，培养尊重和理解不同文化的价值观。

3.思维品质：锻炼学生的逻辑思维、推理判断能力，提高问题解决和决策能力。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养其自主学习、合作学习和探究学习的能力，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在本节课之前，学生已通过课本学习，掌握了英语听力策略、基本语法、词汇量、阅读理解等基础知识。他们熟悉高考英语听力的题型及解题技巧，具备一定程度的语言感知和推理能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语听力学习兴趣浓厚，尤其是对贴近生活的话题和具有挑战性的题目感兴趣。他们在听力方面具备一定的基础能力，但在速度和准确性上仍有待提高。学生的个体学习风格多样，有的擅长听觉记忆，有的则更依赖视觉辅助。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在听力模拟训练过程中，学生可能面临以下困难和挑战：（1）对快速英语口语的理解能力不足，特别是在涉及到口语化表达、俚语和地方口音时；（2）面对复杂语境，难以准确把握信息，容易在细节上犯错；（3）在短时间内对大量信息进行筛选和处理的能力有限；（4）部分学生可能存在焦虑情绪，影响听力效果。

针对以上分析，本节课将注重针对学生的个体差异进行教学设计，以提高他们的听力水平和应对高考英语听力的能力。

教学方法与策略

为了实现本节课的核心素养目标，针对学习者的特点，选择以下教学方法和策略：

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过简要讲解听力策略和技巧，帮助学生巩固已有知识，为新知识的学习奠定基础。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享听力心得和经验，培养学生合作学习和解决问题的能力。

（3）案例研究：挑选具有代表性的高考听力真题，引导学生进行分析，总结解题规律。

（4）项目导向学习：将学生分成不同的小组，每组负责完成一个听力项目，以提高学生的实践操作能力和团队协作能力。

2.教学活动设计：

（1）热身活动：播放一段英语歌曲或视频，让学生跟随模仿，提高学生的英语语感和兴趣。

（2）角色扮演：设计听力场景，让学生进行角色扮演，锻炼学生的口语表达能力，增强听力理解。

（3）听力训练：采用不同难度的听力材料，让学生逐步提高听力水平，培养良好的听力习惯。

（4）游戏活动：设计听力游戏，如“听力接龙”、“听力猜谜”等，激发学生的学习兴趣，提高听力速度和准确性。

（5）总结与反思：让学生在课后总结本次课程的收获和不足，制定针对性的学习计划。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作课件，展示听力策略、技巧和题型示例，便于学生理解和记忆。

（2）视频：挑选与教材相关的英语视频，作为听力训练材料，丰富课堂内容。

（3）在线工具：利用网络资源，如听力训练网站、APP等，提供更多听力练习，帮助学生课后自主学习。

（4）实物道具：准备一些与听力场景相关的道具，如图片、卡片等，增强课堂互动性。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《高考英语听力冲刺模拟训练》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过因为听力不佳而错过重要信息的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索提高英语听力水平的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解高考英语听力考试的基本概念和题型特点。听力考试是检验我们英语综合运用能力的重要部分，它要求我们能够准确理解日常生活中的对话和短文，捕捉关键信息，进行推理判断。

2.