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1.3信息及其特征教学设计-2023—2024学年高中信息技术粤教版（2019）必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课的教学内容来源于2023—2024学年高中信息技术粤教版（2019）必修1的1.3信息及其特征。这部分内容主要介绍信息的定义、特性及其在生活中的应用。通过本节课的学习，学生将能够理解信息的概念，掌握信息的特性，并能够分析生活中信息的作用。

本节课的教学目标是让学生了解信息的定义和特性，并能够运用这些知识分析生活中的信息现象。具体来说，学生需要能够：

1.描述信息的定义，并能够区分信息与物质、能量等其他概念。

2.列举出信息的特性，并能够解释这些特性的含义。

3.分析生活中的一些信息现象，并能够用信息的特性来解释这些现象。

为了达到这些教学目标，本节课将采用讲授法、案例分析法和小组讨论法等多种教学方法。通过这些方法，引导学生主动参与学习，提高他们的信息素养。在教学过程中，教师会结合具体的案例和生活中的实例，让学生更好地理解和掌握信息的概念和特性。同时，通过小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.信息意识：培养学生对信息的敏感性和识别能力，使他们能够在日常生活中注意到信息的存在，并主动获取、理解、评估和应用信息。

2.信息能力：培养学生运用信息技术工具和方法，有效地处理和分析信息，提高解决问题的能力。

3.信息道德：培养学生遵循信息法律法规，尊重他人隐私，负责任地使用信息，并具备信息安全和自我保护意识。

4.信息协作：培养学生运用信息技术进行合作交流，发展团队协作能力，提高共同解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）信息的定义：信息是指能够传递知识、思想、情感等内容的数据或信号。信息包括文字、图片、声音、视频等多种形式。

（2）信息的特性：信息具有客观性、主观性、传递性、时效性、价值性等特性。例如，信息客观性指的是信息本身所反映的事物或现象的真实性；信息时效性指的是信息具有特定的时间限制，及时获取和利用信息对于解决问题具有重要意义。

（3）信息在生活中的应用：信息在生活中的应用广泛，包括新闻传播、科学研究、企业管理、教育教学等多个领域。通过信息的传递和利用，人们可以更好地认识世界、提高生活质量、促进社会发展。

2.教学难点

（1）信息特性的理解：信息特性较为抽象，学生难以全面理解和掌握。教学中，可通过具体案例和生活中的实例，引导学生深入理解信息的特性。

（2）信息在生活中的应用：学生对于信息在各个领域的具体应用不够了解，难以将理论知识与实际生活联系起来。教学中，可以结合相关领域的实际案例，让学生了解信息在生活中的重要作用。

（3）信息与物质、能量等其他概念的区分：学生容易混淆信息与物质、能量等其他概念。教学中，可以通过对比分析，帮助学生明确信息与其他概念的区别。

（4）信息素养的培养：学生信息素养的培养是教学难点，也是重点。教学中，要注重培养学生的信息意识、信息能力、信息道德和信息协作等方面的素养。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解信息的定义、特性以及信息在生活中的应用等知识，引导学生掌握核心概念。

（2）案例分析法：教师通过呈现具体案例，让学生深入了解信息的特性和在各个领域的应用。

（3）小组讨论法：学生分组讨论，共同分析信息现象，培养合作能力和批判性思维能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：运用PPT、视频等多媒体手段，生动展示信息的特性和应用案例。

（2）网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的信息素材，拓宽视野。

（3）实践操作：安排课后实践任务，让学生运用所学知识分析生活中的信息现象，提高实际应用能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、音响设备等。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络教学平台等。

3.信息化资源：PPT课件、视频素材、教学案例、在线测试系统等。

4.教学手段：讲授、案例分析、小组讨论、实践操作、互动提问等。

5.辅助材料：教材、参考书、练习题、课外阅读材料等。

6.网络资源：相关网站、论坛、博客、新闻客户端等。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《信息及其特征》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过因为信息传递不畅而造成误解的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索信息的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解信息的基本概念。信息是数据或信号，它能够传递知识、思想、情感等内容。