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45第三部分仿真特训(28)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:2025版高中英语听力Ⅰ高一强化篇——第三部分仿真特训(28)
2.教学年级和班级:高一年级
3.授课时间:第28课时
4.教学时数:45分钟
【课程导入】(5分钟)
【听力训练】(20分钟)
1.进行基础听力训练,选取与课本内容相关的短对话、长对话和短文进行听力练习。
2.针对听力材料中的难点,引导学生进行词汇和语法分析。
【实战演练】(10分钟)
1.播放高考真题听力部分,让学生进行实战演练。
2.针对学生在听力过程中遇到的问题,进行现场解答。
【听力技巧讲解】(5分钟)
1.讲解听力技巧,如如何抓住关键词、如何预测答案等。
2.结合课本内容,让学生了解听力技巧在实际应用中的重要性。
【总结与作业布置】(5分钟)
1.总结本节课的学习内容,强调重点和难点。
2.布置相关作业,巩固所学知识。
【课后反思】
教师针对本节课的教学效果进行反思,以便调整教学方法,提高教学质量。
二、核心素养目标分析
本节课围绕高中英语听力Ⅰ高一强化篇——第三部分仿真特训(28)的内容,着重培养学生的以下核心素养:
1.语言能力:通过听力训练,提高学生对英语语音、语调、语速的敏感度,加强词汇、语法知识的掌握,培养学生准确理解英语听力材料的能力。
2.思维品质:引导学生运用预测、分析、归纳等思维方法,提高解决问题的能力,培养学生逻辑思维和批判性思维。
3.文化意识:通过听力材料,让学生了解并尊重不同文化背景,培养跨文化交际意识,提高学生的国际视野。
4.学习能力:培养学生自主学习和合作学习的能力,使学生掌握听力技巧,形成有效的学习策略。
本节课的教学内容与课本紧密相关,旨在帮助学生提高英语听力水平,同时注重培养学生的学习策略、思维品质和文化意识,使学生在掌握知识的同时,全面提升核心素养。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.词汇、语法知识在听力理解中的应用。
2.听力技巧的掌握,如预测、关键词抓取等。
难点:
1.对英语语音、语调、语速的适应能力。
2.长对话和短文中复杂句子结构的理解和分析。
解决办法及突破策略:
1.针对重点:
-通过选取课本相关听力材料,设计针对性练习,让学生在实际语境中运用词汇、语法知识。
-结合课本听力技巧讲解,进行听力训练,使学生熟练掌握并运用听力技巧。
2.针对难点:
-提供多种语音、语调、语速的听力材料,帮助学生逐步适应。
-引导学生进行句子结构分析,通过讲解和练习,提高对复杂句子结构的理解和分析能力。
-组织小组合作学习,让学生互相交流、分享听力心得,共同解决难题。
-教师针对学生普遍存在的问题,进行针对性辅导,帮助学生突破难点。
四、教学资源
1.硬件资源:
-多媒体教学设备
-投影仪
-音响设备
-学生用耳机
2.软件资源:
-英语听力教学软件
-课本配套听力材料
-教学PPT
3.课程平台:
-学校教学管理系统
-在线学习平台
4.信息化资源:
-网络听力资源库
-电子版教材
-教学视频
5.教学手段:
-传统讲授法
-情境教学法
-互动式教学
-小组合作学习
-任务驱动法
-形成性评价法
-自主学习指导
-同伴互助学习
-课后网络辅导
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过学校教学管理系统发布与听力训练相关的预习资料,包括词汇表、语法点和相关听力练习。
-设计预习问题:围绕即将学习的听力主题,设计问题引导学生思考如何运用已学知识预测听力内容。
-监控预习进度:通过在线平台跟踪学生的预习情况,确保学生做好课堂学习的准备。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生阅读词汇表和语法点,提前熟悉听力材料中的关键信息。
-思考预习问题:尝试回答预习问题,预测听力材料内容,并记录疑问。
-提交预习成果:通过平台提交预习笔记和问题,与同学和老师分享。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生独立探索新知识,培养自主学习习惯。
-信息技术手段:利用在线平台进行资源共享和进度监控。
作用与目的:
-帮助学生熟悉新词汇和语法,为听力训练打下基础。
-培养学生预测听力内容和自我管理学习的能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过播放一段与课程相关的趣味听力视频,激发学生兴趣。
-讲解知识点:详细讲解听力材料中的词汇、语法和听力技巧。
-组织课堂活动:设计小组合作听力练习,如角色扮演对话、讨论听力难点。
-解答疑问:针对学生的问题进行解答,提供即时的指导和帮助。
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