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45第三部分仿真特训(28)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2025版高中英语听力Ⅰ高一强化篇——第三部分仿真特训(28)

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：第28课时

4.教学时数：45分钟

【课程导入】（5分钟）

【听力训练】（20分钟）

1.进行基础听力训练，选取与课本内容相关的短对话、长对话和短文进行听力练习。

2.针对听力材料中的难点，引导学生进行词汇和语法分析。

【实战演练】（10分钟）

1.播放高考真题听力部分，让学生进行实战演练。

2.针对学生在听力过程中遇到的问题，进行现场解答。

【听力技巧讲解】（5分钟）

1.讲解听力技巧，如如何抓住关键词、如何预测答案等。

2.结合课本内容，让学生了解听力技巧在实际应用中的重要性。

【总结与作业布置】（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.布置相关作业，巩固所学知识。

【课后反思】

教师针对本节课的教学效果进行反思，以便调整教学方法，提高教学质量。

二、核心素养目标分析

本节课围绕高中英语听力Ⅰ高一强化篇——第三部分仿真特训(28)的内容，着重培养学生的以下核心素养：

1.语言能力：通过听力训练，提高学生对英语语音、语调、语速的敏感度，加强词汇、语法知识的掌握，培养学生准确理解英语听力材料的能力。

2.思维品质：引导学生运用预测、分析、归纳等思维方法，提高解决问题的能力，培养学生逻辑思维和批判性思维。

3.文化意识：通过听力材料，让学生了解并尊重不同文化背景，培养跨文化交际意识，提高学生的国际视野。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，使学生掌握听力技巧，形成有效的学习策略。

本节课的教学内容与课本紧密相关，旨在帮助学生提高英语听力水平，同时注重培养学生的学习策略、思维品质和文化意识，使学生在掌握知识的同时，全面提升核心素养。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.词汇、语法知识在听力理解中的应用。

2.听力技巧的掌握，如预测、关键词抓取等。

难点：

1.对英语语音、语调、语速的适应能力。

2.长对话和短文中复杂句子结构的理解和分析。

解决办法及突破策略：

1.针对重点：

-通过选取课本相关听力材料，设计针对性练习，让学生在实际语境中运用词汇、语法知识。

-结合课本听力技巧讲解，进行听力训练，使学生熟练掌握并运用听力技巧。

2.针对难点：

-提供多种语音、语调、语速的听力材料，帮助学生逐步适应。

-引导学生进行句子结构分析，通过讲解和练习，提高对复杂句子结构的理解和分析能力。

-组织小组合作学习，让学生互相交流、分享听力心得，共同解决难题。

-教师针对学生普遍存在的问题，进行针对性辅导，帮助学生突破难点。

四、教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-投影仪

-音响设备

-学生用耳机

2.软件资源：

-英语听力教学软件

-课本配套听力材料

-教学PPT

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-在线学习平台

4.信息化资源：

-网络听力资源库

-电子版教材

-教学视频

5.教学手段：

-传统讲授法

-情境教学法

-互动式教学

-小组合作学习

-任务驱动法

-形成性评价法

-自主学习指导

-同伴互助学习

-课后网络辅导

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布与听力训练相关的预习资料，包括词汇表、语法点和相关听力练习。

-设计预习问题：围绕即将学习的听力主题，设计问题引导学生思考如何运用已学知识预测听力内容。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生做好课堂学习的准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读词汇表和语法点，提前熟悉听力材料中的关键信息。

-思考预习问题：尝试回答预习问题，预测听力材料内容，并记录疑问。

-提交预习成果：通过平台提交预习笔记和问题，与同学和老师分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索新知识，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生熟悉新词汇和语法，为听力训练打下基础。

-培养学生预测听力内容和自我管理学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段与课程相关的趣味听力视频，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解听力材料中的词汇、语法和听力技巧。

-组织课堂活动：设计小组合作听力练习，如角色扮演对话、讨论听力难点。

-解答疑问：针对学生的问题进行解答，提供即时的指导和帮助。