学校心理健康教育理论与实践 海南中小学校长培训.pptx

学校心理健康教育理论与实践;一、心理教育的本质;㈠心理教育的价值内涵;心理健康教育的价值内涵：有一种看法，认为心理教育仅仅是一种教育的途径和工具，其实，当代心理教育有明确的价值追求，心理教育是注重实现生命价值与开掘心智潜能的教育，这是符合当代高等教育对人才培养的价值需求。

心理健康教育并不提倡价值观中立，它体现了时代发展对教育的要求，越来越受到党和政府以及全社会的关注。;㈡心理教育视野下的通识教育;1.通识教育是启智增慧的教育

旨在突破偏窄专业思维的束缚，拓展更为宽广的世界眼光，融各种有益知识于贯通，不拘泥于已有知识，为旧见识所累，成为知识的创造者，应用者。;2.通识教育打动人心的教育。

突出受教育者的主体地位。尊重学生心理成长的规律性，开掘其内在的极大心理潜能，包括爱、自信、创造、积极的生活态度、追求自我实现的欲念…

深入心灵，感动心灵，启迪心灵。她对于构建强大的精神世界，感悟生命的价值，于一个人的健康成长，均是不可或缺的。;3.通识教育是健全人格的教育。

通识教育的灵魂，即努力培养社会期待的“完人(心智体健全的人)。

通识教育应面对全体学生，旨在培养一大批热爱生命，人格健全与自食其力的社会发展促进者。;㈢大德育框架下的心理健康教育;教育部2012年印发《中小学心理健康教育指导纲要》;指导纲要提出的原则：;纲要提出的总目标：;纲要提出的主要任务：;纲要提出的实施路径：;㈣心理健康教育与思政教育的联系与区别;思政教育与心理教育的共同点：;思政教育与心理咨询的侧重点：

思政教育 心理教育;㈣心理健康教育与心理咨询的联系与区别;区别：

1.心理健康教育面向全体学生，主要解决发展性问题，实事的途径包括课堂主渠道教育、学生社团活动等等；心理咨询针对个体学生，主要解决个别化与私密性心理问题，面对各种复杂的问题，其工作任务是相当艰巨与繁杂的。

对教育者的专业要求有所不同，心理咨询需要有专业的职业训练和职业经历。心理咨询教师还要扮演耐心倾听者的角色。;二、中小学生心理问题的性质;㈠如何看待中小学生的心理问题;当12???女孩佳佳（化名）蓬头垢面，牵着一条小狗第一次出现在成都金牛区沙河源派出所时，几乎所有民警都相信了她“可怜身世”的自白——单亲、辍学，母亲有残疾；从德阳中江来到成都，是

为了借钱为母亲看病和筹措学费。

一场看似感人至深的“救母记”，原来只是现实版的“逃学记”。;指责式教育，会打击孩子自尊心

西南交通大学心理研究与咨询中心主任宁维卫教授认为，“很多未成年人离家出走或说谎，是孩子在逃避家长的指责或者引起家长关注的一种方式。”

宁维卫说，孩子到了青春期以后，自我意识增强。而家长用指责式的教育，会严重打击孩子的自尊心，“说谎逃避家长的指责是孩子的一种思维逻辑，这肯

定是不对的。但是家长不能轻易地对孩子说谎的行为上纲上线。”

“现在很多家长站在自己的立场上对孩子进行指责式的教育，关闭了与孩子沟通的桥梁，失去了疏导孩子心理问题的机会。我建议家长应该用一种体验式的教育方式，容许自己的小孩犯错。对于孩子玩游戏、玩手机等，可以与孩子签一个

协议，规定他们可以玩多久，或者什么时候可以玩，而不是粗暴的阻止。”

宁维卫说，很多孩子问题，归根到底是家庭教育有问题。“很多父母的家庭教育没有走进孩子的内心，指责式的教育并不能让孩子感受到父母的关爱，“对孩子的教育，首先是要尊重他们的个人意志和人格。家长应该更多地与孩子做朋

友，多倾听他们的内心。”

来自(华西都市报2014-9-10）;中小学经历了人生的一个关键期：青年期。这是一个充满机遇与危机的时期。

学者们从不同角度理解青年期的领域。生理学家更关注青春期的萌动与完成，律师更看重指定的法律年龄，教育心理学家更关

心不同年级学生的差异性。

对青年期的基本看法：人生的这一阶段除明显受制于成熟因素外，还受到社会阶层、

政治文化、法律和历史变迁的深刻影响。;不同领域青年期开端—结束表征;青年期是迈向成熟的关键期，社会大众期望他们能成为肩负社会期待

与责任的人;心理问题—从个体成长的角度来看，遭遇问题与解决问题是走向成熟的必由之路，问题在于以一种怎样的心态面对问题。

心理困惑—心理成长过程中某个阶段的徘徊、犹豫、迷惑和不知所措的状态，这时心理教育与干预尤为必要。造成心理困惑的原因包括对自身心理成长知识的缺乏，身心发展不平衡产生的焦虑，多元文化对个体价值体系的冲击…

心理疾患—偏离“正常或常态”的状态，当事者往往不能意识或者正确认识自身的问题，其行为已对自我发展和社会产生极为不利的影响。这需要专业咨询与治疗的帮助。;三、学校心理健康教育理论构建的本土化意识

㈠对本土化的误解;㈡西方心理学也关注本土化问题;罗素对本土化的建议;㈢本土化的核心

关注概念、理论与方法的社会适应性与预测性；

关注社会的巨大需求；