三年级上册数学教案-第6单元 去奶奶家 北师大版.docxVIP

三年级上册数学教案第6单元去奶奶家北师大版

教学目标

1.知识与技能：使学生能够运用基本的地理知识与数学知识，理解并描述去奶奶家的路线。

2.过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

3.情感态度价值观：通过学习，培养学生对家庭、亲情的尊重和珍视，激发学生关爱家人、热爱生活的情感。

教学内容

1.路线描述：学生能够描述从家到奶奶家的路线，包括经过的地点、方向和距离。

2.时间计算：学生能够计算从家到奶奶家所需的时间，包括行驶时间和休息时间。

3.地图应用：学生能够看懂并应用简单的地图，找到从家到奶奶家的最佳路线。

教学重点与难点

1.教学重点：使学生能够运用数学知识描述路线，计算时间，看懂并应用地图。

2.教学难点：学生对路线描述的准确性，时间计算的合理性，地图应用的熟练度。

教具与学具准备

1.教具：地图、计时器、教学PPT。

2.学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水。

教学过程

1.导入：通过故事导入，激发学生的学习兴趣，引入本课的主题“去奶奶家”。

2.新授：讲解路线描述、时间计算、地图应用的知识点，通过实例演示，使学生理解并掌握。

3.实践：让学生分组讨论，描述自己去奶奶家的路线，计算所需时间，看懂并应用地图。

4.展示：每组选出代表，展示自己的成果，其他学生进行评价和讨论。

板书设计

1.去奶奶家

2.包括路线描述、时间计算、地图应用的知识点，以及实例演示。

3.图表：展示路线图、时间表、地图等。

作业设计

1.书面作业：让学生描述自己去奶奶家的路线，计算所需时间，看懂并应用地图。

2.实践作业：让学生在家中尝试描述其他路线，计算时间，看懂并应用地图。

课后反思

1.教学效果：通过本节课的学习，学生能够理解和掌握去奶奶家的路线描述、时间计算、地图应用的知识。

2.教学改进：在今后的教学中，可以增加更多的实例演示，让学生有更多的实践机会，提高他们的实际操作能力。

3.学生反馈：学生对本节课的内容表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和实践，对教学效果表示满意。

重点关注的细节：教学过程

1.导入

2.新授

新授环节是教学过程的核心，教师需要清晰地讲解路线描述、时间计算、地图应用的知识点。为了帮助学生更好地理解，教师可以结合实际生活中的例子，比如使用学校到学生家的路线图进行讲解。同时，教师应该鼓励学生参与进来，比如让学生尝试描述自己的路线，或者计算上学所需的时间。

3.实践

实践环节是让学生将理论知识应用到实际中的重要步骤。在这个环节中，教师可以将学生分成小组，每组学生需要合作描述一个假想的路线，并计算所需的时间。教师可以提供一些简单的地图和计时器，让学生自己动手操作。这个过程中，学生不仅能够加深对知识点的理解，还能够提高团队合作能力。

4.展示

展示环节是让学生展示自己的学习成果，并从其他学生的反馈中学习的重要步骤。在这个环节中，每组学生需要向全班展示他们的路线描述和时间计算结果，并解释他们的思考过程。其他学生则需要认真倾听，并给予反馈。这个过程中，学生不仅能够提高自己的表达能力和逻辑思维能力，还能够学会倾听和尊重他人的意见。

6.板书设计

清晰地标注“去奶奶家”，以便学生知道本节课的主题。

列出路线描述、时间计算、地图应用的关键步骤和知识点。使用不同颜色的粉笔或标记笔来区分不同部分，以便于视觉区分和记忆。

关键词汇：标注出本节课的关键词汇，如“方向”、“距离”、“时间”等，帮助学生构建知识框架。

7.作业设计

作业是巩固课堂学习成果的重要环节。在设计作业时，教师应该注意作业的量和难度，确保作业既能够帮助学生巩固知识，又不会造成过重的负担。

书面作业：设计一些描述路线和计算时间的练习题，让学生独立完成。这些题目应该具有一定的实际意义，比如描述去图书馆或公园的路线，使学生能够在实际情境中应用所学知识。

实践作业：鼓励学生在家中尝试描述其他路线，比如去朋友家或超市的路线，并计算所需时间。这样的作业可以让学生在实际操作中加深对知识点的理解，并提高解决实际问题的能力。

8.课后反思

教学效果：本节课的教学目标是否达成，学生是否能够理解和掌握去奶奶家的路线描述、时间计算、地图应用的知识。

学生参与度：学生在课堂上的参与度如何，是否积极回答问题，是否能够主动参与小组讨论和实践操作。

教学方法和策略：使用的教学方法和策略是否有效，是否能够吸引学生的注意力，是否能够激发学生的学习兴趣。

教学改进：在今后的教学中，可以如何改进教学方法和策略，以提高教学效果。例如，是否可以增加更多的互动环节，是否可以引入更多的实际案例，是否可以提供更多的实践机会。