2025（统编版）四年级上册语文开学第一课.pptx

四年级语文上册统编版

目录壹肆叁贰我的暑假生活本学期的要求认识语文课本开学准备工作

壹我的暑假生活

愉快的暑假结束了，小学时光里第一个没有疫情的暑假，你一定有不一样的收获吧!请你分享你的快乐暑假，让我们在分享中感受“生活中的语文!”

最佳美食分享假期里你和家人一做的一道美食，你是怎么做的？有什么感受

最美一景学校栏目组要评选“最美一景”图片展把你认为最美的地方给大家介绍一下。

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我的兴趣暑假，你参加了什么兴趣班？有什么收获？发生什么有趣的故事？一起分享一下。读万卷书行万里路古风

最美人物这个暑假你一定遇见了许多让你印象深刻的人，说说他的事迹。

贰开学准备工作

准备学习用品心理准备课程难度加大，作业量增加，对自主学习的能力要求更高。钢笔、红笔、铅笔、直尺、橡皮、文件袋新华字典词典、日记本

学习习惯养成每天预习的习惯，保持作业干净整洁，坚持阅读课外书，上课积极思考踊跃发言。

叁认识语文课本

认识封面

27篇课文8个单元4个口语交际8个习作7个语文园地快乐读书吧自然景观神话故事观察发现思考质疑爱国励志童年往事多彩生活历史故事八个单元主题

每个单元都有“篇章页”人文主题语文素养单元导读

认读250个字

会写250个字

认读会写词语表

人文主题及语文素养单元人文主题语文要素第一单元自然之美◎边读边想象画面，感受自然之美。◎推荐一个好地方，写清楚推荐理由。第二单元阅读策略单元◎阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己◎写一个人，注意把印象最深的地方写出来。第三单元连续阅读◎体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。进行连续观察，学写观察日记。第四单元神话故事◎了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容。◎感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。◎展开想象，写一个故事。

人文主题及语文素养单元人文主题语文要素第五单元习作单元◎了解作者是怎样把事情写清楚的。◎写一件事，把事情写清楚。第六单元成长故事◎学习用批注的方法阅读。◎通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。◎记一次游戏，把游戏过程写清楚。第七单元家国情怀◎关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。◎学习写书信。第八单元历史传说故事◎了解故事情节，简要复述课文。◎写一件事，能写出自己的感受。

写作教材主要包括书写、作文和应用文三个方面应用文应用文

本套教科书从三年级开始安排略读课文，形成“精读”“略读”“课外阅读”三位-体的阅读体系。精读课文学习方法，略读课文运用方法，“快乐读书吧”使课外阅读课程化，引导学生进行大量阅读实践。通过这样的设计，使得课外阅读与课内阅读有机整合，共同促进学生阅读能力的提升。快乐读书吧

快乐读书吧阅读小贴士1.制定阅读计划，在神话故事的阅读中，能提出问题并解决问题。2.感受神话中鲜明的人物形象，能说出故事的起因、经过、结果。3.要边读边想象，读懂故事情节，感受其中的神奇。

分册故事解析

??安排文言文《精卫填海》和《王戎不取道旁李》，观察文言文与现代文的不同，调动学生的生活经验，激发他们学习文言文的兴趣。

肆本学期要求

新目标、新要求1语言文字积累与梳理2实用性阅读与交流3文学阅读与创意表达4整本书阅读5跨学科

精读课文预习要求看写圈查思读预习本课生字。田字格中填入拼音、音序、部首并组成2个。看课题，展开想象。标自然段，大声读2遍。再次大声朗读课文，用自己的话说课文主要内容。预习本课词语。用彩笔变出课本新鲜感的词语，结合课文理解。查找关于作者的资料，以及写作背景。思考课后习题，尝试回答。关注课后资料。

其他内容预习要求2.语文园地：理解内容，思考道理。1.古诗词大声读三遍，熟读成语，圈出不理解的词语。3.口语交际：试着根据书上要求自己说一说。4.习作：圈出习作要求，构思自己要写什么。

作业要求2.及时订正，基础类订正三遍。1.独立完成作业，并及时上交。3.书写字迹工整，干净整洁。4.阅读相关类文，学习写作方法。5.积累文中语言，随文练笔，运用表达方法。

老师寄语：胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。这个学期，老师将带着你们看很多有趣的书，希望你们从爱上阅读开始，爱上语文。